【摘 要】
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为了培养幼儿的爱心，幼儿园结合一些典型事例组织了多次献爱心捐赠活动，可谓用心良苦。一次，在孩子们排队等待捐赠的间隙，我听到了他们的对话——“我拿了100元，我最多!你们都没有我多!”“他才拿下一个硬币，他最没有钱!”“我这里有满满一袋硬币，你们看!”孩子们兴奋地攀比着。这时，大家突然发现有三四个孩子手上空空的。于是，他们又开始议论：“你怎么没带钱呢?你是不是没有钱啊?”“你怎么这么没有爱心?”“你
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为了培养幼儿的爱心，幼儿园结合一些典型事例组织了多次献爱心捐赠活动，可谓用心良苦。一次，在孩子们排队等待捐赠的间隙，我听到了他们的对话——“我拿了100元，我最多!你们都没有我多!”“他才拿下一个硬币，他最没有钱!”“我这里有满满一袋硬币，你们看!”孩子们兴奋地攀比着。这时，大家突然发现有三四个孩子手上空空的。于是，他们又开始议论：“你怎么没带钱呢?你是不是没有钱啊?”“你怎么这么没有爱心?”“你爸爸妈妈没有钱是不是?”在大家的追问下，没带钱的孩子准过地低下了头。
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孩子们对转动的兴趣是从佳佳带来的陀螺开始的。这个会发光发声的小玩意儿一下子就把孩子们吸引住了。翰翰盯着在地上悠悠转的陀螺问佳佳：“能让我转一下吗?就一下!”“等我的好朋友转完了，就给你！”佳佳神气地昂着头。望着一大群女孩子在等，翰翰赌气地说：“我出有转得比你快的东西!”话音未落，便跑进了活动室。翰翰很快找来了一个“旺仔”奶瓶，在地上一扭，“旺仔”奶瓶“咝”的一声转开了，还晃出一圈红色光晕。很快就有
唐君毅一生的学术思想都是围绕人生问题展开的 ,他不仅在理论上深刻地思考人生 ,还在实践中实现着自己所理解的人生。唐君毅通过对人生正面的认识揭示了人生并不虚无 ,通过对
活动一 瓶瓶罐罐秀一秀 目标： 1．尝试用挂历纸，毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。 2．在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。 3．增强珍惜物品，节约资源的意识。 准备： 活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；挂历纸、毛线、包装带．水彩颜料、剪刀等。 过程： 一、欣赏 教师出示装饰好的瓶罐。这是什么?猜猜是怎么做出来的?
设计意图:蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始人,他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。在设计本活动时,我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙
对人的管理是幼儿园管理工作中很重要的—邮分，管理者光靠文本制度是不够的，还需灵活运用一些体现以人为本思想的管理策略。笔者认为换位思考策略是其中行之有效的策略之一。 换位思考是指超越当前特定的物理位置和心理位置，尝试从不同角度去认识事物，从不同立场去理解对方，反思自己。这种策略能使园长摆正自己的位置，走近教师，真诚地理解、接纳他们，与教师建立相互信赖的关系，在平等融洽的氛围中实现自己的管理思想。
那天傍晚，我刚回到家就接到小窦丈夫的电话，说小窦病了，要请假，还说小窦一到家就眼泪汪汪的，间她，她什么也不说，家里人估计她被园长批评了。我说没有批评小窦，估计是小窦在园里受了什么委屈。 第二天，我向与小窦配班的老师—了解情况。原来，昨天大班年级组举行“冬季亲子运动会”，由于时间关系，只给冠军发了奖品，而一些没得冠军的孩子因没得到奖品当场就哭了，于是出现了一些混乱场面。负责这次运动会组织工作的小夏
从世界全局考察重大历史事件,是研究世界史的需要,也是掌握重大历史事件自身的需要;同时还是认识大千世界的共同特点的需要.但世界各国对这个问题的研究,起步都很晚.目前虽有
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