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大学英语听力课堂因为教师讲授形式单一,内容枯燥,学生能力参差不齐,存在课堂气氛沉闷,学生缺乏兴趣,参与度不高等问题。把英文歌曲带入听力课堂,作为听力课堂的辅助性的教学方法,寓教于乐,能够帮助学生摆脱畏难心理,提高英语学习兴趣,使听力课堂变得生动有趣。
浅谈英文歌曲对大学英语听力课堂的辅助功能
【摘 要】
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大学英语听力课堂因为教师讲授形式单一,内容枯燥,学生能力参差不齐,存在课堂气氛沉闷,学生缺乏兴趣,参与度不高等问题。把英文歌曲带入听力课堂,作为听力课堂的辅助性的教学
【机 构】
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山东科技大学外国语学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年30期
【基金项目】
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2020年山东省艺术科学重点课题“英文歌曲对于大学英语听力课堂的辅助教学研究”
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