【摘 要】
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2001年人教版义务教育课程标准实验教材<生物学>,完全打破了老生物教科书的体例,在人与生物圈的大背景下,对初中生物学知识删繁就简,注重对生物这概念和原理的理解,适当删除
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2001年人教版义务教育课程标准实验教材<生物学>,完全打破了老生物教科书的体例,在人与生物圈的大背景下,对初中生物学知识删繁就简,注重对生物这概念和原理的理解,适当删除了需要单纯记的知识,并从学生的生活经验出发,安排了多样化的科学探究活动.编写者的主导思想是,学生一开始接触生物学就注重实践,主动参与学习和探究,改变传统的被动学习方式,从自然科学的层面培养学生的创新精神.应该说新教材的教育理念和设计思想是很先进的,问题是在使用新教材中,教师应如何运用,才能体现新教材的教学要求?本文就第二章第二
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