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摘要：随着信息网络行业的日益发展，计算机网络技术方面的应用已经深入到我们的日常生活中，而学校中关于计算机网络方面的教学任务也已经初步展开。相对大多国内的本科学校来说，高职院校的教育方向更加关注技术实践操作人才的培养。所以高职院校的计算机网络教育课程会更加注重对学生们在计算机网络方面的具体操作能力的锻炼。本文首先对我国的高职学院目前对计算机应用方面的教学状况作了分析，其次阐述了在建设计算机信息网络应用时应该遵循的原则，最后从高职院校对于计算机网络应用以及具体建设的路径方面提出一些建议。
关键词：高职院校；计算机网络；建设；教育
计算机网络信息技术在当今社会中广泛地参与到人类生活学习等各个方面，更多的人对这个技术越来越依赖，这一现状表现出目前社会对于计算机网络技术方面人才的大量需求。这让很多的高职院校有了新的教育方向，快速设立了计算机网络课程，加大力度培养社会需要的实践动手能力强的计算机网络应用型人才。虽然计算机网络人才的培养已经得到了一些院校的重视，但是在这方面的建设还是存在着很多问题。快速完善计算机网络教育平台，会对学生以及学校提供很大的帮助。
一、我国高等职业技术学院在计算机教学建设中的现状
（一）计算机网络的课程所具备的专业性不够
高职院校中的各种专业对于计算机网络课程中需要学习的技术有着一些差别，但是一些高职院校会对相似专业的学生开展相同的计算机课程。每个专业对于计算机技术要学习的重点虽然会有些相似的地方，但统一教学并不合理。例如；电商类专业的学生，需要在网络技术方面有深入的学习，而设计类专业的学生则更需要进行办公软件、绘图软件方面的学习。所以校方应该根据学生不同的专业安排不同的学习计划。避免出现不同专业班级在同一时期进行相同内容的学习情况。
（二）强调计算机知识的完整构成体系
应用型人才在学习的过程中不能过于要求知识体系的完整程度，他们不需要掌握全套十分专业的理论知识。要是为了让学生们掌握完整的知识而不断地增加课程，对教师和学生来说都会造成严重的负担。所以学校应该适当的筛选课程，将已经不会应用到日后工作的知识课程进行删减，同时再加入新兴的学习内容。
（三）理论知识的学习和操作能力的联系不匹配
很多高等职业院校会将学生在这一课程的学习中，理论知识部分与实践操作部分完全分开进行，在大半个学期的课程中都在学习理论，后期才开始练习实际操作。这对计算机技能的学习有很大的影响，使学生并不能及时进行很好的操作能力训练。
二、建设这一教学应用应遵从的原则
在这一技术的建设过程中，学校应该考虑这些原则：首先是应该根据学校的实际情况，对计算机教室根据不同專业的需求来进行合理的划分，并且要根据上课专业的不同选择不同的电脑、网线、软件等基础材料。这样可以有效地根据学生的专业来进行教学工作，在突出专业特点的同时也方便了教师们的日常教学管理。其次需要在不同的教室选择不同的装饰，例如艺术类专业的教室可以在墙上贴出往届学生的优秀作品，计算机专业的教室应该放置一些书架，选择专业类的各种书籍供学生们翻阅。最后要考虑计算机设备的实用性，机房内电脑系统有没有及时的更新，不同专业的机房有没有安装教学需要的软件等。
三、高等职业技术院校对于计算机网络应用及建设路径建议
（一）将网络课堂应用于计算机网络技术的教学中
计算机网络技术拥有远程互动的教学方式，学生们在课堂上可以独立的进行计算机知识的学习，也可以通过教师的计算机在各自的电脑上看到教师所演示的教学内容，在老师讲解的过程中自行练习。同时，在网络课堂中，不用过于依赖课本中的知识，网络中可以搜索到最新的教学素材，保证学生可以接受最新的知识。学生还可以通过计算机和老师随时进行沟通，让老师能够及时了解学生遇到的困难，更方便对学生进行辅导。而且网络课堂的作业系统可以方便学生与教师之间进行交流提高学生的学习兴趣以及作业完成的效率。
（二）理论知识与实践操作的合理融合
在课程安排中要考虑到教师讲解理论知识以及学生进行联系实践所需要的时间，让学生在一定的时间内将老师所讲的理论知识融合到实际操作中，加深学生对理论知识的理解记忆的同时可以将知识运用到是实际操作中。也可以让教师在课堂上一边讲解一边带着学生们操作，能够帮助教师了解学生的学习进度，避免理解能力较差的学生出现无法掌握的情况出现。
（三）构建专业的网络教学实验室并将虚拟网络技术应用到日常教学工作中
专业计算机网络实验室对学生在计算机网络技术方面的学习有着很大的帮助，这一实验室的特点就是可以对不同的网络应用进行模拟，通过模拟这些应用使学生可以将学到的知识快速运用到各种场景中，为学生以后參与工作打下基础，但这类实验室因为专业度较高，所以会需要大量的资金投入，但由于这一实验室对学生的实际操作能力能够得到很大的提高，所以还是很有必要建设的。
虚拟化技术在计算机教学的方面有着很大的帮助，可以有效提高已有教学资源的利用率提高学校的管理水平，学校应该在了解已有教学资源的前提下对一些软件应用进行虚拟化处理。有效的根据学生的专业特点，选择适合的解决方案。
四、结语
高等职业技术学校在关于计算机网络技术的课程教育中还不够完善，在社会对于计算机网络技术方面人才有大量需求的时候，校方应该加大对学生专业技术的培养力度，为学生毕业后能够快速就业做出努力。在教育方面一定要将网络课堂运用在教学工作中，培养学生对于计算机网络的学习兴趣。在教学设备方面，应该尽快建设专业的计算机网络课堂实验教室。虽然需要较大资金投资，但是能够获得更好的教学结果。以上就是笔者对于高等职业技术学校在计算机网络技术建设方面的分析及建议。希望可以对学校培养出更多优秀的计算机网络人才提供一些帮助。
参考文献：
[1]马进宝.高校网络系统建设和管理的若干问题探讨[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2013，22（04）：294296.
[2]赵乃东.高校计算机网络实验室建设方案的研究与实现[J].中国管理信息化，2014，11（13）：193195.
[3]钱翠.浅析高职院校计算机应用基础课程教学的知与行[J].湖北函授大学学报，2013，05：7273.
[4]赵开新，马瑛东.高职院校计算机网络专业课程实验教学的改革与实践[J].南机电高等专科学校学报，2013，03：7576.
关键词：高职院校；计算机网络；建设；教育
计算机网络信息技术在当今社会中广泛地参与到人类生活学习等各个方面，更多的人对这个技术越来越依赖，这一现状表现出目前社会对于计算机网络技术方面人才的大量需求。这让很多的高职院校有了新的教育方向，快速设立了计算机网络课程，加大力度培养社会需要的实践动手能力强的计算机网络应用型人才。虽然计算机网络人才的培养已经得到了一些院校的重视，但是在这方面的建设还是存在着很多问题。快速完善计算机网络教育平台，会对学生以及学校提供很大的帮助。
一、我国高等职业技术学院在计算机教学建设中的现状
（一）计算机网络的课程所具备的专业性不够
高职院校中的各种专业对于计算机网络课程中需要学习的技术有着一些差别，但是一些高职院校会对相似专业的学生开展相同的计算机课程。每个专业对于计算机技术要学习的重点虽然会有些相似的地方，但统一教学并不合理。例如；电商类专业的学生，需要在网络技术方面有深入的学习，而设计类专业的学生则更需要进行办公软件、绘图软件方面的学习。所以校方应该根据学生不同的专业安排不同的学习计划。避免出现不同专业班级在同一时期进行相同内容的学习情况。
（二）强调计算机知识的完整构成体系
应用型人才在学习的过程中不能过于要求知识体系的完整程度，他们不需要掌握全套十分专业的理论知识。要是为了让学生们掌握完整的知识而不断地增加课程，对教师和学生来说都会造成严重的负担。所以学校应该适当的筛选课程，将已经不会应用到日后工作的知识课程进行删减，同时再加入新兴的学习内容。
（三）理论知识的学习和操作能力的联系不匹配
很多高等职业院校会将学生在这一课程的学习中，理论知识部分与实践操作部分完全分开进行，在大半个学期的课程中都在学习理论，后期才开始练习实际操作。这对计算机技能的学习有很大的影响，使学生并不能及时进行很好的操作能力训练。
二、建设这一教学应用应遵从的原则
在这一技术的建设过程中，学校应该考虑这些原则：首先是应该根据学校的实际情况，对计算机教室根据不同專业的需求来进行合理的划分，并且要根据上课专业的不同选择不同的电脑、网线、软件等基础材料。这样可以有效地根据学生的专业来进行教学工作，在突出专业特点的同时也方便了教师们的日常教学管理。其次需要在不同的教室选择不同的装饰，例如艺术类专业的教室可以在墙上贴出往届学生的优秀作品，计算机专业的教室应该放置一些书架，选择专业类的各种书籍供学生们翻阅。最后要考虑计算机设备的实用性，机房内电脑系统有没有及时的更新，不同专业的机房有没有安装教学需要的软件等。
三、高等职业技术院校对于计算机网络应用及建设路径建议
（一）将网络课堂应用于计算机网络技术的教学中
计算机网络技术拥有远程互动的教学方式，学生们在课堂上可以独立的进行计算机知识的学习，也可以通过教师的计算机在各自的电脑上看到教师所演示的教学内容，在老师讲解的过程中自行练习。同时，在网络课堂中，不用过于依赖课本中的知识，网络中可以搜索到最新的教学素材，保证学生可以接受最新的知识。学生还可以通过计算机和老师随时进行沟通，让老师能够及时了解学生遇到的困难，更方便对学生进行辅导。而且网络课堂的作业系统可以方便学生与教师之间进行交流提高学生的学习兴趣以及作业完成的效率。
（二）理论知识与实践操作的合理融合
在课程安排中要考虑到教师讲解理论知识以及学生进行联系实践所需要的时间，让学生在一定的时间内将老师所讲的理论知识融合到实际操作中，加深学生对理论知识的理解记忆的同时可以将知识运用到是实际操作中。也可以让教师在课堂上一边讲解一边带着学生们操作，能够帮助教师了解学生的学习进度，避免理解能力较差的学生出现无法掌握的情况出现。
（三）构建专业的网络教学实验室并将虚拟网络技术应用到日常教学工作中
专业计算机网络实验室对学生在计算机网络技术方面的学习有着很大的帮助，这一实验室的特点就是可以对不同的网络应用进行模拟，通过模拟这些应用使学生可以将学到的知识快速运用到各种场景中，为学生以后參与工作打下基础，但这类实验室因为专业度较高，所以会需要大量的资金投入，但由于这一实验室对学生的实际操作能力能够得到很大的提高，所以还是很有必要建设的。
虚拟化技术在计算机教学的方面有着很大的帮助，可以有效提高已有教学资源的利用率提高学校的管理水平，学校应该在了解已有教学资源的前提下对一些软件应用进行虚拟化处理。有效的根据学生的专业特点，选择适合的解决方案。
四、结语
高等职业技术学校在关于计算机网络技术的课程教育中还不够完善，在社会对于计算机网络技术方面人才有大量需求的时候，校方应该加大对学生专业技术的培养力度，为学生毕业后能够快速就业做出努力。在教育方面一定要将网络课堂运用在教学工作中，培养学生对于计算机网络的学习兴趣。在教学设备方面，应该尽快建设专业的计算机网络课堂实验教室。虽然需要较大资金投资，但是能够获得更好的教学结果。以上就是笔者对于高等职业技术学校在计算机网络技术建设方面的分析及建议。希望可以对学校培养出更多优秀的计算机网络人才提供一些帮助。
参考文献：
[1]马进宝.高校网络系统建设和管理的若干问题探讨[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2013，22（04）：294296.
[2]赵乃东.高校计算机网络实验室建设方案的研究与实现[J].中国管理信息化，2014，11（13）：193195.
[3]钱翠.浅析高职院校计算机应用基础课程教学的知与行[J].湖北函授大学学报，2013，05：7273.
[4]赵开新，马瑛东.高职院校计算机网络专业课程实验教学的改革与实践[J].南机电高等专科学校学报，2013，03：7576.