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人们习惯把20世纪80年代出生的人，称为“80后”。1980年，中国历史上第一次由国家层面提出“控制我国人口增长问题”，“提倡一对夫妻只生育一个孩子”。1982年，计划生育成为中国的一项基本国策。从此，华夏大地拥有了众多的“独生子女”，他们被两个大人（爸爸妈妈）、四个老人（爷爷奶奶外公外婆）精心呵护着，成了手心上的“小皇帝”。他们缺少兄弟姐妹的陪伴，又被大人过度关怀与惯纵，有的成了长不大的“巨婴”。30多年来，据统计，中国的独生子女有1.76亿之多。如今，这批80后、90后的“独生子女”也结婚生育，做了父亲母亲。在近些年的心理求助中，我接待了太多“独生子女”父母，他们向我倾诉“生育”之后，遇到“养育”和“教育”孩子的困惑、焦虑、纠结和不安。我们的教育天天喊“教书育人”，在长期的“育人”过程中，有谁教育孩子们怎么恋爱、怎么优生、怎么优育？社会上做什么工作都要接受培训、持证上岗，结婚、生子为何不培训、不考证，要求合格才能上岗呢？生命第一，可生命教育问题多多，尚未引起足够重视。
一次机缘，我读到一位80后的《爸爸手册》。受过高等教育的父亲选用了“手册”这个词，挺有心思。手册扉页写着“伴你成长”“我们一起长大”“终身学习”“享受成长和陪伴”。他28岁结婚，三年后喜迎闺女降生。怀着感激之心，他风趣地说，是女儿的出生才让他有了爸爸这个身份。女儿与爸爸相伴而生，同步成长。这种理念很前卫，不是所有的爸爸妈妈都会这样想的。这位爸爸也是“事后诸葛亮”，萌发“享受成长和陪伴”的自觉意识。那时女儿5岁了，正在接受学前教育，幼儿园要求家长帮助小朋友制订一份暑假学习生活计划。他说，从此，他开始“真正意义上的陪伴女儿”。“我自己都很难想象，36年的人生中，我第一次制作且践行学习计划，居然不是为我自己，而是为了陪伴女儿。我自己也实现了零的突破，有意思吧！”《爸爸手册》开启了新的一页，他已坚持数年学习做父亲。征得他的同意，我选编几则父女相伴成长的故事，与大家分享。
小熊与小鹿
女儿在爷爷奶奶家，最喜欢看电视里的少兒节目，常被荧屏里的形象逗得哈哈大笑。她看得忘了时间，坐在沙发上一动不动，双眼盯着墙上的电视。爸爸叫她休息一会儿，她根本不听，他只好生气地关了电视。女儿耍脾气了，一路上不和爸爸说话，回到家里仍然气鼓鼓的。洗漱完毕，准备睡觉，女儿一脸阴沉。爸爸坐在床边问她：“还生什么气啊？”“哼！”女儿紧闭着嘴，就是不高兴。爸爸发现与孩子沟通真的很难。怎么放下身段与她平等对话？他一边思考，一边观察，床上的熊娃娃给了爸爸灵感。他抱起小熊并对它轻声地问：“小熊乖乖，你知道奇奇今天为什么不高兴吗？”然后他又粗声模仿小熊说话：“奇奇爸爸，奇奇今天表现可好了！写完了作业，又画了画，吃饭也不挑食，碗里没剩下饭，就是看少儿节目时间长了。明天她会改的。”接着爸爸又换回正常声音说：“真的吗？爸爸相信她是个聪明懂事的好孩子。小熊，你劝劝奇奇，要开心，睡觉。”当爸爸拿着熊娃娃转身面对女儿时，背对着爸爸的奇奇突然也转身，手里抱着小鹿娃娃与小熊打斗起来，笑眯眯的。爸爸今天有了新的启示：与女儿沟通时应该用儿童的方式、习惯、语言、情感，在欢快的氛围里进行，表扬中包裹着一点点批评，就像小孩生病，苦药外层有糖衣包着，才容易被接受与吸收。大人切忌用强势、生硬、单一批评的口吻说事，更不宜用挖苦、嘲讽、谩骂的词语，有意无意地伤害那稚嫩脆弱的心灵。
“它们欺负我”
星期六，女儿做幼儿园布置的数学作业：20以内的加与减。做得顺利时，她脸蛋上挂着笑;犯难时，耐心有限，情绪易焦躁，字容易写错，铅笔一用力，纸容易被划破。拿橡皮擦擦字时，她眼睛红红的，嘴巴鼓鼓的，似乎在发泄心中之怨气。有时她还感到委屈，大声哭个不停。孩子用笑说话、用哭说话、用眼说话、用手说话，大人听得懂吗？大人会回应、交流、沟通吗？看她这样，爸爸克制情绪，倒了一杯温开水让她喝，心平气和地问她：“为什么生气？为什么难受？”她说：“我想快点把作业写完，它们欺负我。”爸爸继续问：“谁欺负你？是数学题吗？是铅笔和橡皮吗？”“是的，是的。它们尽捣蛋，不听我的话，我的手写得好累。”原来如此，爸爸笑了，说：“奇奇，铅笔是你的好朋友，橡皮也是你的好朋友。铅笔、白纸、橡皮都帮助你一起学习，共同做数学题呀！你越喜欢它们，它们越高兴帮助你。你越讨厌它们，它们就远远离开你，甚至还给你添乱。下次，数学题不会做，可以问爸爸妈妈，知道吗？铅笔、橡皮、白纸、数学题，都是奇奇的好朋友，都喜欢你，它们是不会欺负你的。”女儿点头笑了。
天安门前升国旗
奇奇七岁了。全家决定在她上学前陪她去北京，到天安门看升国旗。30年前，也是在上学前夕，爷爷奶奶带奇奇爸爸来北京看天安门的国旗高高升起。这一次，爷爷奶奶、爸爸妈妈和奇奇穿着统一的亲子装，走到哪里，回头率都高。奇奇第一次去北京可兴奋了，凌晨四点就早早起床。长安街上的路灯雪亮。一家人走到天安门广场，发现黑压压的人群，里三层外三层挤得满满的。他们只能站在靠近国家博物馆一侧的路边，隔着马路远远地望着。奇奇坐在爸爸的肩膀上，两只小手牵着爸爸两只大手。5点多，威严雄壮的三军仪仗队，迈着整齐的步伐，从天安门里出来，通过金水桥，走向升旗台。伴随着嘹亮的国歌声，五星红旗徐徐升起。当国旗到达旗杆顶端，广场上成千上万的观众热烈鼓掌，高喊“祖国万岁”“中国万岁”。奇奇举着小国旗左右挥舞着，别提有多开心。跟着爷爷奶奶、爸爸妈妈，奇奇到了故宫、王府井、动物园、天坛公园、颐和园，还爬了长城。“别看人小，表现真不错。一路上都是自己走，很辛苦，满身汗。就是小嘴有些馋，想喝汽水、吃雪糕、啃饼干，还喜欢新鲜瓜果。”这次愉快的旅行，爸爸发现奇奇很喜欢跟着大人去新鲜的地方，探寻好玩的新事物。只要有美食，她不怕辛苦，一路上话还特别多，像个不知疲倦的喜鹊。可贵的好奇心，美妙的童年记忆。
上学啦！
女儿正式成为小学一年级的学生。现在孩子读书，先考验家长。虽说爸爸很早就关注女儿的教育，但带着女儿第一次走进小学的大门，感触还是挺多的。首先是人多，一个字：乱。中国的孩子入学，是全家的大事。爸爸妈妈“两牵一”，还有爷爷奶奶、爸爸妈妈“四牵一”的。规定八点半开校门，家长早早就排队等候。第一天，按名单入班，登记;然后，家长离开，孩子在教室坐好;班主任点名，认识学生，介绍学校纪律和学习要求。第二天，女儿放学回家，告诉爸爸，班上有同学打架了，“我没有打架”。爸爸夸奖了她，并说同学之间要团结友爱，发生冲突时必须控制自己的情绪，不要激怒别人;上课时，眼睛看着老师，用心听讲;不懂的可以举手问老师。第三天下午家长会，从两点开到五点半。开了大会开小会：校长讲话，各分管副校长轮流讲话，还请了个专家来讲了一个小时。天热，疲乏，许多家长都睡着了。然后，家长回到各班，再听班主任交代这事那事。大家都急着想回家做饭，没心思听，不停地看手表、玩手机;又怕影响自家孩子，不敢提前溜走，心烦呀。 开学了，每天放学时，大人早早等在校门口。当老师把学生带到散学点，大人蜂拥而上，真热闹。有的家长牵走了孩子，也有的围着老师，焦虑地问这问那。奇奇爸爸站在一旁观察，年轻的刘姓女老师满脸通红，时不时拿手帕擦汗，耐心地回答问题，或答应家长请求，相互用手机留联系方式。待一个个家长渐渐散去，女老师才转身回到学校。爸爸心想：“我对这位新老师印象不错。”
戒尺
谈到教育孩子，常听老人说，不打不成才。一些名人在传记里谈自己孩童时，说曾顽皮淘气遭父母痛打，后来浪子回头，成了气候。现代教育理念倡导赏识，说孩子应该是夸大的，多表扬孩子才容易帮他构建自信心。这种成功案例自然也不在少数。其实，惩戒与赏识，就像黑夜与白昼，都有它存在的合理性，对立而统一，不宜走向极端。女儿是自己生的养的，哪个父母不喜欢？如今，上了小学，任性又随性的女儿，面对新的学习生活，面对学校许多规矩，她不适应，不配合，不完成。譬如，老师布置的语文阅读作业，她读着读着就走神了，眼睛飘向窗外，一时半会儿收不回来;老师布置的数学计算作业，她算着算着就放下笔，要么起身去客厅吃块饼干，要么溜进洗手间，要么拿着笔在桌上乱画乱写，注意力难以集中。爸爸说过多次：放学回家，复习功课，完成作业，就可以玩。她不听，不改，拖呀拖，时间耽误了，作业没做好，心一急，就出错，就流泪。看她老是这样，爸爸也烦也气，情绪冲动也想打人。受传统国学教育的影响，爸爸上网淘了一把刻着《论语》经典警句的戒尺，提醒女儿做错了事，屡教不改，便要挨打。“我买戒尺，而不是随便用其他工具代替，主要想让她心里有个敬畏的仪式感。戒尺不会随便用来惩戒。”一是错得严重;二是屡教不改;三是只打左手（右手要写字）;四是适可而止，不能伤害孩子的身心健康及父女关系。“自从有了戒尺，孩子很快就知道了惩罚的概念。”因为是自己做错了，屡教不改，虽然因挨打感觉到痛而哭，却不觉得委屈，不会对抗、萌生恨意。爸爸从戒尺那找到惩罚的意义，懂得了“打”孩子的智慧。
与女儿谈钱
《爸爸手册》里有一小节“和孩子谈钱”，内有两个概念让我惊奇。一是“心里有钱”。何为“心里有钱”？即“爱钱、贪钱、爱占便宜、虚荣、拜金、投机、嫌贫爱富”。二是“脑子里有钱”。何为“脑子里有钱”？即“知道财富是劳动创造的;懂得花钱要有节制，消费能力可以慢慢累积;明白投资和理财;了解性价比”。孩子普遍缺乏钱的意识，没人告诉他们：钱从哪里来、钱该怎么用、爸妈每个月有多少劳动收入。他们想要吃的用的玩的就向爸妈讨，得不到就找爷爷奶奶外公外婆要。源于爸爸的理财观，他从小就培养女儿“花钱”的良好习慣。譬如，去超市之前他就与女儿商量需要买什么，吃的、用的、玩的最多30元，由孩子自定。女儿每年的压岁钱都交给妈妈，有专门的账本，一笔笔收支全写得清清楚楚。有一次去商场，奇奇想坐电动车玩，正与妈妈嘀咕，爸爸插嘴说：“你口袋里不是有20元吗？”女儿瞪了爸爸一眼，不坐了。几岁的小孩鬼精鬼精的，她开始懂得花别人的钱与花自己的钱不一样。她去商店买东西，慢慢学会先问价格，还知道要货比三家，懂得选择与取舍，嫌贵了，就不买，理性购物，无形中有了“性价比”的朦胧意识。又譬如，有几次路过体育彩票店的门口，爸爸拿出10元，问女儿要不要试试运气，买几张彩票玩玩。结果“刮刮乐”还中了奖，钱不多，图个乐，但她一路高兴回家。还有一次，奇奇又买了10元“刮刮乐”，居然中了100元。她高兴地立即又抽出20元投资，却打了水漂。她不再玩了，把挣来的“开心钱”放入了口袋，不做亏本的买卖。当然，小学生的这种理财游戏，是在爸爸的指导下进行的，偶尔为之，属于“谈钱”“花钱教育”的一种尝试。
家务劳动
80后大多数是小家庭：夫妻俩带个孩子构成三口之家，且经济条件较宽松，有房有车。他们从小是独生子女，大人不让他们做家务。享受生活，成为这代人乐于接受的生活理念。有的人以工作忙和累为借口，请来钟点工做家政服务。家长都不做家务，更不会让孩子做家务。当然，也有父母以计价的方式奖励孩子参与家务劳动，如倒垃圾5角、洗碗1元。这种方式可以促使孩子做家务，但这传递的信息不是热爱家庭，不是热爱劳动，而是灌输心里有钱、心里要钱、心里爱钱和一切向钱看的思想，不利于孩子的健康成长。奇奇爸爸不认同在家里用钱买服务的做法和观念，因为这会削弱与损害孩子对家的爱及责任担当。“我认为做家务应该有情趣，是一家人相互沟通的好方式。某件家务，可以一起做、轮流做，也可以自由选择做。譬如，妈妈洗衣，奇奇洗碗，爸爸拖地。总之，要把家务变成一个快乐有趣的篮球，大家抢着做，这样一家人才会有好的劳动意愿。做家务是一件有趣味和能培养良好性格的事情，家长和孩子相伴为之。”
不仅积极参与家务劳动，爸爸还要奇奇主动参与学校劳动、公益活动。譬如，帮助打扫教室;下课了去擦黑板;发现地下有果皮纸屑，拾起来丢进垃圾箱;等等。爸爸还教奇奇看见环卫工人，要尊敬他们。他说，孩子从小要养成爱劳动、爱劳动者、爱劳动成果的良好习惯，这就是学做人。
手机与互联网
现代社会的发展太快了。1994年，中国正式接入国际互联网。2008年，仅过了14年，中国网民人数首次超过美国。80后说，他们是中国“手机+互联网”的原住民。看见青少年“人手一机”，成为“低头族”，痴迷于游戏、微信、拍照、视频时，老师和家长十分担忧，视手机为洪水猛兽，采取“堵”与“禁”的办法，甚至强硬收缴。君不见，这边手机刚被夺下，那边小孩便跳了楼。有谁从小对孩子进行过手机和互联网的教育呢？手机的产生、使用方法、价值、意义及道德规范、法律约束等等，我们有教导过孩子吗？
奇奇读小学了，爸爸把一部旧手机给了女儿，告诉她：手机、电视和平板电脑，都是一种使用工具，全靠人去掌握它。然后，爸爸教她用手机听音乐、听故事，跟着视频学舞蹈;做作业或睡觉前，让她自己设定计时器，控制时间;再后来，教她学会使用搜索软件，让手机变成辅助她学习的好帮手。爸爸还规定：不能把手机放进书包带入学校;休息时，玩手机、看电视、使用平板电脑，要保持适当距离，要限定时间，保护好眼睛。有趣的是，大人要求孩子守规矩，自己呢？却无视规矩。譬如，大人要求孩子读书，大人爱阅读吗？大人要求孩子不能老玩手机、看电视，可自己往沙发上一坐，手机就长时间不离手了。奇奇时不时把脸凑过来：“手机好玩吗？”“爸爸，那本书摆在桌子上，怎么没见你读它？”家长听懂了孩子话里的批评。于是，客厅多了个“手机存放处”的盒子。回家后，爷爷奶奶、爸爸妈妈都尽量不在孩子面前玩手机，把手机放进“手机存放处”。真有电话，接了又把手机放回原处。等孩子睡觉了，大家各自拿走手机，自寻其乐。未来是5G智能时代，手机和互联网更贴近生活。简单粗暴的“不准看”“不准玩”肯定不是好办法。
大宝与二宝
生育政策放开了。80后生不生二孩？其实很纠结。他们一方面不希望孩子 “孤独”，另一方面，又担心生二胎经济开销太大，生活负担太重，难以承受。
2019年1月10日9点10分，母子平安，女婴4.6公斤。爸爸心想：天啊！一个大胖妞总算落地了。生个孩子真的不容易，尤其是妈妈最辛苦、最痛苦。
二宝回家了。不久，春节到了，大人自然以胖妞为中心忙碌着。奇奇做了姐姐，她双手抱着妹妹时可高兴了，用各种表情去逗妹妹笑。不过，自从有了妹妹，奇奇常常会心烦。据爸爸观察，每逢晚上9点多钟，奇奇明明想睡觉了，但就是不睡，爷爷奶奶说了也不听。爸爸只好上床搂着她，轻轻拍几下，她立马就睡着了。“我想，这应该就是要给孩子温馨与安全感吧！”
因为有了大宝和二宝，大人说事时，有意无意地把两宝对照比较。有时，听到议论自己的不足，奇奇会生气地大哭，说爸爸妈妈喜欢妹妹不喜欢她了，讨厌爷爷老是拿妹妹说她的缺点。爸爸想：看来应该好好地与孩子沟通了。爸爸与奇奇坐在沙发上，问：“奇奇，你不是一直想要个妹妹吗？现在你有妹妹了，喜欢吗？开心吗？”奇奇回答：“爸爸，我是很喜欢妹妹的。可是，我讨厌你们老拿妹妹与我比，讲我的缺点。”爸爸接着说：“有了两个孩子，难免不比较。在这方面，姐姐比妹妹好;在那方面，妹妹比姐姐强。这不是很正常的现象吗？爸爸和妈妈，不也是各有所长、各有所短吗？我们不仅要喜欢听表扬，也应虚心接受批评。表扬和批评都是为了促进我们进步、健康成长。你当班长，不是也常常表扬同学，也批评同学吗？一听到批评就不高兴，就流泪，那是一种脆弱的表现。爸爸说得对吗？你能接受吗？”80后的爸爸用问号说事，是对女儿的尊重，让女儿学会思考、学会判断。“你知道爸爸为什么给你取名叫奇奇，妹妹取名叫欣欣吗？因为，爸爸妈妈希望姐姐妹妹和谐相处，奇（齐）欣（心）同德呀！”这个80后用心良苦，努力做一个好爸爸。
（作者单位：九江学院）
一次机缘，我读到一位80后的《爸爸手册》。受过高等教育的父亲选用了“手册”这个词，挺有心思。手册扉页写着“伴你成长”“我们一起长大”“终身学习”“享受成长和陪伴”。他28岁结婚，三年后喜迎闺女降生。怀着感激之心，他风趣地说，是女儿的出生才让他有了爸爸这个身份。女儿与爸爸相伴而生，同步成长。这种理念很前卫，不是所有的爸爸妈妈都会这样想的。这位爸爸也是“事后诸葛亮”，萌发“享受成长和陪伴”的自觉意识。那时女儿5岁了，正在接受学前教育，幼儿园要求家长帮助小朋友制订一份暑假学习生活计划。他说，从此，他开始“真正意义上的陪伴女儿”。“我自己都很难想象，36年的人生中，我第一次制作且践行学习计划，居然不是为我自己，而是为了陪伴女儿。我自己也实现了零的突破，有意思吧！”《爸爸手册》开启了新的一页，他已坚持数年学习做父亲。征得他的同意，我选编几则父女相伴成长的故事，与大家分享。
小熊与小鹿
女儿在爷爷奶奶家，最喜欢看电视里的少兒节目，常被荧屏里的形象逗得哈哈大笑。她看得忘了时间，坐在沙发上一动不动，双眼盯着墙上的电视。爸爸叫她休息一会儿，她根本不听，他只好生气地关了电视。女儿耍脾气了，一路上不和爸爸说话，回到家里仍然气鼓鼓的。洗漱完毕，准备睡觉，女儿一脸阴沉。爸爸坐在床边问她：“还生什么气啊？”“哼！”女儿紧闭着嘴，就是不高兴。爸爸发现与孩子沟通真的很难。怎么放下身段与她平等对话？他一边思考，一边观察，床上的熊娃娃给了爸爸灵感。他抱起小熊并对它轻声地问：“小熊乖乖，你知道奇奇今天为什么不高兴吗？”然后他又粗声模仿小熊说话：“奇奇爸爸，奇奇今天表现可好了！写完了作业，又画了画，吃饭也不挑食，碗里没剩下饭，就是看少儿节目时间长了。明天她会改的。”接着爸爸又换回正常声音说：“真的吗？爸爸相信她是个聪明懂事的好孩子。小熊，你劝劝奇奇，要开心，睡觉。”当爸爸拿着熊娃娃转身面对女儿时，背对着爸爸的奇奇突然也转身，手里抱着小鹿娃娃与小熊打斗起来，笑眯眯的。爸爸今天有了新的启示：与女儿沟通时应该用儿童的方式、习惯、语言、情感，在欢快的氛围里进行，表扬中包裹着一点点批评，就像小孩生病，苦药外层有糖衣包着，才容易被接受与吸收。大人切忌用强势、生硬、单一批评的口吻说事，更不宜用挖苦、嘲讽、谩骂的词语，有意无意地伤害那稚嫩脆弱的心灵。
“它们欺负我”
星期六，女儿做幼儿园布置的数学作业：20以内的加与减。做得顺利时，她脸蛋上挂着笑;犯难时，耐心有限，情绪易焦躁，字容易写错，铅笔一用力，纸容易被划破。拿橡皮擦擦字时，她眼睛红红的，嘴巴鼓鼓的，似乎在发泄心中之怨气。有时她还感到委屈，大声哭个不停。孩子用笑说话、用哭说话、用眼说话、用手说话，大人听得懂吗？大人会回应、交流、沟通吗？看她这样，爸爸克制情绪，倒了一杯温开水让她喝，心平气和地问她：“为什么生气？为什么难受？”她说：“我想快点把作业写完，它们欺负我。”爸爸继续问：“谁欺负你？是数学题吗？是铅笔和橡皮吗？”“是的，是的。它们尽捣蛋，不听我的话，我的手写得好累。”原来如此，爸爸笑了，说：“奇奇，铅笔是你的好朋友，橡皮也是你的好朋友。铅笔、白纸、橡皮都帮助你一起学习，共同做数学题呀！你越喜欢它们，它们越高兴帮助你。你越讨厌它们，它们就远远离开你，甚至还给你添乱。下次，数学题不会做，可以问爸爸妈妈，知道吗？铅笔、橡皮、白纸、数学题，都是奇奇的好朋友，都喜欢你，它们是不会欺负你的。”女儿点头笑了。
天安门前升国旗
奇奇七岁了。全家决定在她上学前陪她去北京，到天安门看升国旗。30年前，也是在上学前夕，爷爷奶奶带奇奇爸爸来北京看天安门的国旗高高升起。这一次，爷爷奶奶、爸爸妈妈和奇奇穿着统一的亲子装，走到哪里，回头率都高。奇奇第一次去北京可兴奋了，凌晨四点就早早起床。长安街上的路灯雪亮。一家人走到天安门广场，发现黑压压的人群，里三层外三层挤得满满的。他们只能站在靠近国家博物馆一侧的路边，隔着马路远远地望着。奇奇坐在爸爸的肩膀上，两只小手牵着爸爸两只大手。5点多，威严雄壮的三军仪仗队，迈着整齐的步伐，从天安门里出来，通过金水桥，走向升旗台。伴随着嘹亮的国歌声，五星红旗徐徐升起。当国旗到达旗杆顶端，广场上成千上万的观众热烈鼓掌，高喊“祖国万岁”“中国万岁”。奇奇举着小国旗左右挥舞着，别提有多开心。跟着爷爷奶奶、爸爸妈妈，奇奇到了故宫、王府井、动物园、天坛公园、颐和园，还爬了长城。“别看人小，表现真不错。一路上都是自己走，很辛苦，满身汗。就是小嘴有些馋，想喝汽水、吃雪糕、啃饼干，还喜欢新鲜瓜果。”这次愉快的旅行，爸爸发现奇奇很喜欢跟着大人去新鲜的地方，探寻好玩的新事物。只要有美食，她不怕辛苦，一路上话还特别多，像个不知疲倦的喜鹊。可贵的好奇心，美妙的童年记忆。
上学啦！
女儿正式成为小学一年级的学生。现在孩子读书，先考验家长。虽说爸爸很早就关注女儿的教育，但带着女儿第一次走进小学的大门，感触还是挺多的。首先是人多，一个字：乱。中国的孩子入学，是全家的大事。爸爸妈妈“两牵一”，还有爷爷奶奶、爸爸妈妈“四牵一”的。规定八点半开校门，家长早早就排队等候。第一天，按名单入班，登记;然后，家长离开，孩子在教室坐好;班主任点名，认识学生，介绍学校纪律和学习要求。第二天，女儿放学回家，告诉爸爸，班上有同学打架了，“我没有打架”。爸爸夸奖了她，并说同学之间要团结友爱，发生冲突时必须控制自己的情绪，不要激怒别人;上课时，眼睛看着老师，用心听讲;不懂的可以举手问老师。第三天下午家长会，从两点开到五点半。开了大会开小会：校长讲话，各分管副校长轮流讲话，还请了个专家来讲了一个小时。天热，疲乏，许多家长都睡着了。然后，家长回到各班，再听班主任交代这事那事。大家都急着想回家做饭，没心思听，不停地看手表、玩手机;又怕影响自家孩子，不敢提前溜走，心烦呀。 开学了，每天放学时，大人早早等在校门口。当老师把学生带到散学点，大人蜂拥而上，真热闹。有的家长牵走了孩子，也有的围着老师，焦虑地问这问那。奇奇爸爸站在一旁观察，年轻的刘姓女老师满脸通红，时不时拿手帕擦汗，耐心地回答问题，或答应家长请求，相互用手机留联系方式。待一个个家长渐渐散去，女老师才转身回到学校。爸爸心想：“我对这位新老师印象不错。”
戒尺
谈到教育孩子，常听老人说，不打不成才。一些名人在传记里谈自己孩童时，说曾顽皮淘气遭父母痛打，后来浪子回头，成了气候。现代教育理念倡导赏识，说孩子应该是夸大的，多表扬孩子才容易帮他构建自信心。这种成功案例自然也不在少数。其实，惩戒与赏识，就像黑夜与白昼，都有它存在的合理性，对立而统一，不宜走向极端。女儿是自己生的养的，哪个父母不喜欢？如今，上了小学，任性又随性的女儿，面对新的学习生活，面对学校许多规矩，她不适应，不配合，不完成。譬如，老师布置的语文阅读作业，她读着读着就走神了，眼睛飘向窗外，一时半会儿收不回来;老师布置的数学计算作业，她算着算着就放下笔，要么起身去客厅吃块饼干，要么溜进洗手间，要么拿着笔在桌上乱画乱写，注意力难以集中。爸爸说过多次：放学回家，复习功课，完成作业，就可以玩。她不听，不改，拖呀拖，时间耽误了，作业没做好，心一急，就出错，就流泪。看她老是这样，爸爸也烦也气，情绪冲动也想打人。受传统国学教育的影响，爸爸上网淘了一把刻着《论语》经典警句的戒尺，提醒女儿做错了事，屡教不改，便要挨打。“我买戒尺，而不是随便用其他工具代替，主要想让她心里有个敬畏的仪式感。戒尺不会随便用来惩戒。”一是错得严重;二是屡教不改;三是只打左手（右手要写字）;四是适可而止，不能伤害孩子的身心健康及父女关系。“自从有了戒尺，孩子很快就知道了惩罚的概念。”因为是自己做错了，屡教不改，虽然因挨打感觉到痛而哭，却不觉得委屈，不会对抗、萌生恨意。爸爸从戒尺那找到惩罚的意义，懂得了“打”孩子的智慧。
与女儿谈钱
《爸爸手册》里有一小节“和孩子谈钱”，内有两个概念让我惊奇。一是“心里有钱”。何为“心里有钱”？即“爱钱、贪钱、爱占便宜、虚荣、拜金、投机、嫌贫爱富”。二是“脑子里有钱”。何为“脑子里有钱”？即“知道财富是劳动创造的;懂得花钱要有节制，消费能力可以慢慢累积;明白投资和理财;了解性价比”。孩子普遍缺乏钱的意识，没人告诉他们：钱从哪里来、钱该怎么用、爸妈每个月有多少劳动收入。他们想要吃的用的玩的就向爸妈讨，得不到就找爷爷奶奶外公外婆要。源于爸爸的理财观，他从小就培养女儿“花钱”的良好习慣。譬如，去超市之前他就与女儿商量需要买什么，吃的、用的、玩的最多30元，由孩子自定。女儿每年的压岁钱都交给妈妈，有专门的账本，一笔笔收支全写得清清楚楚。有一次去商场，奇奇想坐电动车玩，正与妈妈嘀咕，爸爸插嘴说：“你口袋里不是有20元吗？”女儿瞪了爸爸一眼，不坐了。几岁的小孩鬼精鬼精的，她开始懂得花别人的钱与花自己的钱不一样。她去商店买东西，慢慢学会先问价格，还知道要货比三家，懂得选择与取舍，嫌贵了，就不买，理性购物，无形中有了“性价比”的朦胧意识。又譬如，有几次路过体育彩票店的门口，爸爸拿出10元，问女儿要不要试试运气，买几张彩票玩玩。结果“刮刮乐”还中了奖，钱不多，图个乐，但她一路高兴回家。还有一次，奇奇又买了10元“刮刮乐”，居然中了100元。她高兴地立即又抽出20元投资，却打了水漂。她不再玩了，把挣来的“开心钱”放入了口袋，不做亏本的买卖。当然，小学生的这种理财游戏，是在爸爸的指导下进行的，偶尔为之，属于“谈钱”“花钱教育”的一种尝试。
家务劳动
80后大多数是小家庭：夫妻俩带个孩子构成三口之家，且经济条件较宽松，有房有车。他们从小是独生子女，大人不让他们做家务。享受生活，成为这代人乐于接受的生活理念。有的人以工作忙和累为借口，请来钟点工做家政服务。家长都不做家务，更不会让孩子做家务。当然，也有父母以计价的方式奖励孩子参与家务劳动，如倒垃圾5角、洗碗1元。这种方式可以促使孩子做家务，但这传递的信息不是热爱家庭，不是热爱劳动，而是灌输心里有钱、心里要钱、心里爱钱和一切向钱看的思想，不利于孩子的健康成长。奇奇爸爸不认同在家里用钱买服务的做法和观念，因为这会削弱与损害孩子对家的爱及责任担当。“我认为做家务应该有情趣，是一家人相互沟通的好方式。某件家务，可以一起做、轮流做，也可以自由选择做。譬如，妈妈洗衣，奇奇洗碗，爸爸拖地。总之，要把家务变成一个快乐有趣的篮球，大家抢着做，这样一家人才会有好的劳动意愿。做家务是一件有趣味和能培养良好性格的事情，家长和孩子相伴为之。”
不仅积极参与家务劳动，爸爸还要奇奇主动参与学校劳动、公益活动。譬如，帮助打扫教室;下课了去擦黑板;发现地下有果皮纸屑，拾起来丢进垃圾箱;等等。爸爸还教奇奇看见环卫工人，要尊敬他们。他说，孩子从小要养成爱劳动、爱劳动者、爱劳动成果的良好习惯，这就是学做人。
手机与互联网
现代社会的发展太快了。1994年，中国正式接入国际互联网。2008年，仅过了14年，中国网民人数首次超过美国。80后说，他们是中国“手机+互联网”的原住民。看见青少年“人手一机”，成为“低头族”，痴迷于游戏、微信、拍照、视频时，老师和家长十分担忧，视手机为洪水猛兽，采取“堵”与“禁”的办法，甚至强硬收缴。君不见，这边手机刚被夺下，那边小孩便跳了楼。有谁从小对孩子进行过手机和互联网的教育呢？手机的产生、使用方法、价值、意义及道德规范、法律约束等等，我们有教导过孩子吗？
奇奇读小学了，爸爸把一部旧手机给了女儿，告诉她：手机、电视和平板电脑，都是一种使用工具，全靠人去掌握它。然后，爸爸教她用手机听音乐、听故事，跟着视频学舞蹈;做作业或睡觉前，让她自己设定计时器，控制时间;再后来，教她学会使用搜索软件，让手机变成辅助她学习的好帮手。爸爸还规定：不能把手机放进书包带入学校;休息时，玩手机、看电视、使用平板电脑，要保持适当距离，要限定时间，保护好眼睛。有趣的是，大人要求孩子守规矩，自己呢？却无视规矩。譬如，大人要求孩子读书，大人爱阅读吗？大人要求孩子不能老玩手机、看电视，可自己往沙发上一坐，手机就长时间不离手了。奇奇时不时把脸凑过来：“手机好玩吗？”“爸爸，那本书摆在桌子上，怎么没见你读它？”家长听懂了孩子话里的批评。于是，客厅多了个“手机存放处”的盒子。回家后，爷爷奶奶、爸爸妈妈都尽量不在孩子面前玩手机，把手机放进“手机存放处”。真有电话，接了又把手机放回原处。等孩子睡觉了，大家各自拿走手机，自寻其乐。未来是5G智能时代，手机和互联网更贴近生活。简单粗暴的“不准看”“不准玩”肯定不是好办法。
大宝与二宝
生育政策放开了。80后生不生二孩？其实很纠结。他们一方面不希望孩子 “孤独”，另一方面，又担心生二胎经济开销太大，生活负担太重，难以承受。
2019年1月10日9点10分，母子平安，女婴4.6公斤。爸爸心想：天啊！一个大胖妞总算落地了。生个孩子真的不容易，尤其是妈妈最辛苦、最痛苦。
二宝回家了。不久，春节到了，大人自然以胖妞为中心忙碌着。奇奇做了姐姐，她双手抱着妹妹时可高兴了，用各种表情去逗妹妹笑。不过，自从有了妹妹，奇奇常常会心烦。据爸爸观察，每逢晚上9点多钟，奇奇明明想睡觉了，但就是不睡，爷爷奶奶说了也不听。爸爸只好上床搂着她，轻轻拍几下，她立马就睡着了。“我想，这应该就是要给孩子温馨与安全感吧！”
因为有了大宝和二宝，大人说事时，有意无意地把两宝对照比较。有时，听到议论自己的不足，奇奇会生气地大哭，说爸爸妈妈喜欢妹妹不喜欢她了，讨厌爷爷老是拿妹妹说她的缺点。爸爸想：看来应该好好地与孩子沟通了。爸爸与奇奇坐在沙发上，问：“奇奇，你不是一直想要个妹妹吗？现在你有妹妹了，喜欢吗？开心吗？”奇奇回答：“爸爸，我是很喜欢妹妹的。可是，我讨厌你们老拿妹妹与我比，讲我的缺点。”爸爸接着说：“有了两个孩子，难免不比较。在这方面，姐姐比妹妹好;在那方面，妹妹比姐姐强。这不是很正常的现象吗？爸爸和妈妈，不也是各有所长、各有所短吗？我们不仅要喜欢听表扬，也应虚心接受批评。表扬和批评都是为了促进我们进步、健康成长。你当班长，不是也常常表扬同学，也批评同学吗？一听到批评就不高兴，就流泪，那是一种脆弱的表现。爸爸说得对吗？你能接受吗？”80后的爸爸用问号说事，是对女儿的尊重，让女儿学会思考、学会判断。“你知道爸爸为什么给你取名叫奇奇，妹妹取名叫欣欣吗？因为，爸爸妈妈希望姐姐妹妹和谐相处，奇（齐）欣（心）同德呀！”这个80后用心良苦，努力做一个好爸爸。
（作者单位：九江学院）