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摘要：目的：对比分析支持性心理治疗技术在儿童护理中的应用，以及支持性心理治疗技术在儿童护理中的优势、价值，以及可能存在的不足之处。
方法：对100例某医院的患儿进行对比分析研究，通过配对T检验的方法比较支持性心理治疗技术在儿童护理中优势和不足。
结果：在100例某某医院的患儿中，支持性心理治疗技术的应用在对患儿的临床恢复中明显优于未使用支持性心理治疗技术的患儿，在未使用支持性心理治疗技术之前的患儿在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和总均分上均明显高于使用支持性心理治疗技术后患儿的得分。
结论：在儿童临床护理工作中，使用支持性心理治疗技术的患儿病情恢复状况明显优于未使用支持性心理治疗技术的患儿，因此，儿科病区在进行儿童疾病的诊治过程中，护理人员要积极采取支持性心理治疗技术，以提高治疗的质量和效果。
关键词：支持性心理治疗技术 儿童 护理 应用分析
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.327
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）03-0218-02
随着医学护理模式改革的不断发展，许多优秀的、适合儿童特点的护理形式和方法不断产生，在实际工作，支持性心理治疗技术在儿童护理中的应用方式倍受关注[1]。由于该方式可有效的提高患儿家属对疾病诊治的认同度，消除儿童和家长们的心理顾虑[2]。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象。选择2012年1月至2013年5月某医院的100例儿童住院患者作为研究对象。
1.2 评价工具。SCL-90评定量表[3]，该量表由90个自我评定项目组成，分为9个症状因子，包括感觉、思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等内容。
1.3 统计学方法。通过配对T检验的方法，检验水平α=0.05，利用SPSS18.0软件进行数据分析。
2 结果
在100例某某医院的患儿中，支持性心理治疗技术的应用在对患儿的临床恢复中明显优于未使用支持性心理治疗技术的患儿，在未使用支持性心理治疗技术之前的患儿在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和总均分上均明显高于使用支持性心理治療技术后患儿的得分（P值依次为0.001，0.005，0.000，0.000，0.003，0.002）。未使用支持性心理治疗技术的患儿得分因子较高的前5项依次为：恐怖、强迫、抑郁、人际敏感和偏执。具体详细结果见表1所示。
3 讨论
通过采取支持性心理治疗技术，提高患儿家属对疾病诊治的认同度，消除儿童和家长们的心理顾虑[4]。本研究通过SCL-90调查问卷调查发现，在未使用支持性心理治疗技术之前的患儿在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和总均分上均明显高于使用支持性心理治疗技术后患儿的得分（P值依次为0.001，0.005，0.000，0.000，0.003，0.002），未使用支持性心理治疗技术的患儿得分因子较高的前5项依次为：恐怖、强迫、抑郁、人际敏感和偏执。因此，儿科病区在进行儿童疾病的诊治过程中，护理人员要积极采取支持性心理治疗技术，以提高治疗的质量和效果。分析患儿焦虑的主要原因，主要体现在以下三方面的原因[5]：①儿童由于年龄非常少，面对突如其来的身体不适，心理准备不足，甚至会产生恐慌心理；②长时间、较痛苦的药物或其他手段治疗会导致患儿的精神状态长期处于高度紧张的状态，很容易导致身心极度疲惫；③患儿因病住进医院，来到完全陌生的环境，恐惧、担心和焦虑不安随时可以发生。鉴于上述原因，在临床护理工作中，护理人员特别要注重加强患儿的心理疏导工作，积极采取支持性心理治疗技术，以便提高对患儿的治疗疗效，缓解患儿紧张的心理情绪。
参考文献
[1] Klein DN， Leon AC， Li C， et al. Social problem solving and depressive symptoms over time： a randomized clinical trial of cognitive-behavioral analysis system of psychotherapy， brief supportive psychotherapy， and pharmacotherapy[J]. J Consult Clin Psychol， 2011，79（3）：342-52
[2] 秦立梁，华建芳.支持性心理治疗技术在儿童护理中的应用分析[J].护理实践与研究，2011，（08）：106-108
[3] Jensen HH， Mortensen EL， Lotz M. Scl-90-R symptom profiles and outcome of short-term psychodynamic group therapy[J]. ISRN Psychiatry， 2013，2013：540134
[4] 张淑云，张仲霞，董春玲.在儿童心理护理中语言技巧的运用[J].中国伤残医学，2013，（05）：373-374
[5] 常向红.儿童心理护理在口腔治疗中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2011，（09）：107-108
方法：对100例某医院的患儿进行对比分析研究，通过配对T检验的方法比较支持性心理治疗技术在儿童护理中优势和不足。
结果：在100例某某医院的患儿中，支持性心理治疗技术的应用在对患儿的临床恢复中明显优于未使用支持性心理治疗技术的患儿，在未使用支持性心理治疗技术之前的患儿在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和总均分上均明显高于使用支持性心理治疗技术后患儿的得分。
结论：在儿童临床护理工作中，使用支持性心理治疗技术的患儿病情恢复状况明显优于未使用支持性心理治疗技术的患儿，因此，儿科病区在进行儿童疾病的诊治过程中，护理人员要积极采取支持性心理治疗技术，以提高治疗的质量和效果。
关键词：支持性心理治疗技术 儿童 护理 应用分析
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.327
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）03-0218-02
随着医学护理模式改革的不断发展，许多优秀的、适合儿童特点的护理形式和方法不断产生，在实际工作，支持性心理治疗技术在儿童护理中的应用方式倍受关注[1]。由于该方式可有效的提高患儿家属对疾病诊治的认同度，消除儿童和家长们的心理顾虑[2]。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象。选择2012年1月至2013年5月某医院的100例儿童住院患者作为研究对象。
1.2 评价工具。SCL-90评定量表[3]，该量表由90个自我评定项目组成，分为9个症状因子，包括感觉、思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等内容。
1.3 统计学方法。通过配对T检验的方法，检验水平α=0.05，利用SPSS18.0软件进行数据分析。
2 结果
在100例某某医院的患儿中，支持性心理治疗技术的应用在对患儿的临床恢复中明显优于未使用支持性心理治疗技术的患儿，在未使用支持性心理治疗技术之前的患儿在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和总均分上均明显高于使用支持性心理治療技术后患儿的得分（P值依次为0.001，0.005，0.000，0.000，0.003，0.002）。未使用支持性心理治疗技术的患儿得分因子较高的前5项依次为：恐怖、强迫、抑郁、人际敏感和偏执。具体详细结果见表1所示。
3 讨论
通过采取支持性心理治疗技术，提高患儿家属对疾病诊治的认同度，消除儿童和家长们的心理顾虑[4]。本研究通过SCL-90调查问卷调查发现，在未使用支持性心理治疗技术之前的患儿在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和总均分上均明显高于使用支持性心理治疗技术后患儿的得分（P值依次为0.001，0.005，0.000，0.000，0.003，0.002），未使用支持性心理治疗技术的患儿得分因子较高的前5项依次为：恐怖、强迫、抑郁、人际敏感和偏执。因此，儿科病区在进行儿童疾病的诊治过程中，护理人员要积极采取支持性心理治疗技术，以提高治疗的质量和效果。分析患儿焦虑的主要原因，主要体现在以下三方面的原因[5]：①儿童由于年龄非常少，面对突如其来的身体不适，心理准备不足，甚至会产生恐慌心理；②长时间、较痛苦的药物或其他手段治疗会导致患儿的精神状态长期处于高度紧张的状态，很容易导致身心极度疲惫；③患儿因病住进医院，来到完全陌生的环境，恐惧、担心和焦虑不安随时可以发生。鉴于上述原因，在临床护理工作中，护理人员特别要注重加强患儿的心理疏导工作，积极采取支持性心理治疗技术，以便提高对患儿的治疗疗效，缓解患儿紧张的心理情绪。
参考文献
[1] Klein DN， Leon AC， Li C， et al. Social problem solving and depressive symptoms over time： a randomized clinical trial of cognitive-behavioral analysis system of psychotherapy， brief supportive psychotherapy， and pharmacotherapy[J]. J Consult Clin Psychol， 2011，79（3）：342-52
[2] 秦立梁，华建芳.支持性心理治疗技术在儿童护理中的应用分析[J].护理实践与研究，2011，（08）：106-108
[3] Jensen HH， Mortensen EL， Lotz M. Scl-90-R symptom profiles and outcome of short-term psychodynamic group therapy[J]. ISRN Psychiatry， 2013，2013：540134
[4] 张淑云，张仲霞，董春玲.在儿童心理护理中语言技巧的运用[J].中国伤残医学，2013，（05）：373-374
[5] 常向红.儿童心理护理在口腔治疗中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2011，（09）：107-108