【摘 要】
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1引言为了贯彻新课程改革的基本理念,促进师生教学相长,2017年颁布的高中新课程标准指出:教学是为了每位学生的发展,在课堂上教师要善于引导学生,发挥学生的主体作用,积极培养学生的数学核心素养[1].在课堂教学中需要一套系统的教学模式来将课标的要求变为现实,“教-学-评-思”一体化模式正好切合课标的需求.在“国优课”中是如何利用该模式优化课堂教学,提高教学效率的呢?
【机 构】
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广西师范大学数学与统计学院,广西南宁市第二中学
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目《系统性思维能力导向的数学有效教学研究与实践》(项目编号:2019JGZ110),广西壮族自治区研究生教育创新计划项目(项目编号:XYCSZ2019084)的阶段性研究成果。
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1引言为了贯彻新课程改革的基本理念,促进师生教学相长,2017年颁布的高中新课程标准指出:教学是为了每位学生的发展,在课堂上教师要善于引导学生,发挥学生的主体作用,积极培养学生的数学核心素养[1].在课堂教学中需要一套系统的教学模式来将课标的要求变为现实,“教-学-评-思”一体化模式正好切合课标的需求.在“国优课”中是如何利用该模式优化课堂教学,提高教学效率的呢?
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