论新课程实验在高中物理的教学现状与对策

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物理是一门先进的应用型社会科学.高中物理教学作为我国基本教育的组成部分,虽然在当今新课程的标准下更为灵活和富有弹性,实验跟理论也有了一个相对精确的契合点.但仍然保留着一些“遗传病”,诸如教学的呆板化、教学观念、学习的趣味性等此类问题,大势所趋,一定要加以根治.因此,要想改善高中物理教学效果,就必须要立足于实际教学情况,在综合分析之后做出科学的教学发展和改革.
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