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汉语学习词典是一种外向型词典,通常它的使用人群是非本族语用户,它与内向型词典有很大的差异,通常表现在释义、体例、收词和配例等方面。但是因为我国的许多对外汉语词典都采用传统词典的编写方式,所以还不能满足大多数用户的需求。本文通过分析用户对第二语言学习的需要,从语义框架与概念结构、同义对释与循环释义、释义信息项的内容与结构、释义简单性与词典闭环性等几个方面取样对比,探讨了对外汉语词典存在的有关问题,并且提出了如何进行优化的建议。