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信息技术作为高中一门课程,要从课程的设计、实施及教学中,强调学生信息素养的提升,计算思维作为信息素养的重要内涵,更应该渗透到课程教学实践中。厘清计算思维的概念,挖掘信息计算课程中的科学方法,避免陷入繁琐的知识、技能讲解与训练中。为此,本文将就计算思维的渗透教学展开探析。
高中信息技术与计算思维的渗透研究
【摘 要】
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信息技术作为高中一门课程,要从课程的设计、实施及教学中,强调学生信息素养的提升,计算思维作为信息素养的重要内涵,更应该渗透到课程教学实践中。厘清计算思维的概念,挖掘
【机 构】
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山东省枣庄市第三中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年22期
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