【摘 要】
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一些高职院校不善于总结自己优良的办学传统和对已有资源进行进一步开发、聚焦，从而导致办学无特色、核心发展力缺失。高职核心发展力是内生的，是可以培植的，但不可以模仿。因此
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一些高职院校不善于总结自己优良的办学传统和对已有资源进行进一步开发、聚焦，从而导致办学无特色、核心发展力缺失。高职核心发展力是内生的，是可以培植的，但不可以模仿。因此，高职院校只有从自身的规律和优势出发，按照高职核心发展力的标准，合理选择高职核心发展力培植的路径，坚持积淀和创新，才能真正形成属于自己“产权”的核心发展力。高职核心发展力的培植，战略规划是关键。
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