论文部分内容阅读
物理作为一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中的作用是其他方法不可替代的,但在实际的教学中,很多的实验“探究课”却被当成“验证课”来进行,这和我们提倡核心素养下的为学生思维而教的观念存在着极大的冲突,本文试从对一节实验探究课的改进谈起.
关于《探究:光的反射定律》的研究与改进
【摘 要】
：
物理作为一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中的作用是其他方法不可替代的,但在实际的教学中,很多的实验“探究课”却被当成“验证课”来进行,这和我们提倡核心素养
【机 构】
：
福建省泉州市城东中学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
从《光的折射》教学过程谈教师个人素养,做到审视自我,改变角色,充分利用生活,引导学生科学探究;通过继续教育,提升自我,真正胜任素质教育工作.
古典诗词内涵丰富,是中华传统文化的瑰宝,是中华民族智慧的结晶.在全面复兴传统文化的大环境下,语文教师须挑起重担,扛起大旗,千方百计让学生爱上古典诗词,让学生在雅言经典
面对内涵丰富的教材,如何有所取舍地明确教学内容,选取教学方式,促进儿童学习,是每一位教师必须面对的问题.在《父亲、树林和鸟》这篇课文的磨课过程中,笔者屡试屡败,最终悟
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
麦田套种的夏玉米,为促使幼苗复壮,使其尽快形成生产能力,为高产搭好骨架,苗期管理应突出抓好以下四个方面的技术措施。一、早喷药治虫二代粘虫为麦套玉米苗期暴发性害虫,其
在《普通高中语文课程标准》(2017版)中提出了“整本书阅读”的概念,这为学生提供更大的阅读发现空间.整本书阅读能力的提升是绕不过去的“一道坎”,怎样既快又稳,不走形式,
要培养学生的核心素养,必须通过课堂教学来实现.本文以苏教版化学1专题1“常见物质的检验”教学内容为例,探索基于学科核心素养的高中化学教学新模式,培养学生适应个人终身发
本文以统编版五年级上册第二单元为例,具体阐述提高阅读速度的方法,以及在“提速”前提下的阅读策略.从教材看提速之法,教材的设置有层次,教材的安排有梯度;从课堂看提质之策
众所周知,景物描写是表情达意的重要手段之一.然而,笔者发现大多数学生的习作中鲜有适当的景物描写,所听过的写作教学研讨课,极少以此为教学内容.显然,这是写作教学中一块难
期刊