【摘 要】
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本文在初中数学新课标的理念指导下立足教学实践,初步构建了教师的统计归类、方案制定、释疑拨难等,并通过试卷的有效分析让学生更好地自我诊断、查漏补缺、运用合理的方法及
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区所前镇初级中学 311254
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本文在初中数学新课标的理念指导下立足教学实践,初步构建了教师的统计归类、方案制定、释疑拨难等,并通过试卷的有效分析让学生更好地自我诊断、查漏补缺、运用合理的方法及时巩固考点,提高解决数学问题的能力.
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