智行德育,慧心树人

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  成功之路上存在至关重要的作用一个新概念:挫折商(逆商)。IQ、EQ、AQ并称3Q,成为人们获取成功必备的不二法宝,有专家甚至断言,100%的成功=IQ(20%)+EQ和AQ(总共占80%)。逆商AQ来自英文Adversity Quotient全称逆境商数,一般被译为挫折商或逆境商。它是美国职业培训师提出的概念。它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
  一、小学阶段培养逆商的必要性和重要性
  国家的计划生育政策,让我们80后的青年一代成为了掌中宝--独生子女。我们集中了家中最好的资源和期待,没有手机电脑电视剧,我们80后可以肆意玩耍,在砖瓦堆砌的农村小房长大,跟伙伴们跑过街头巷尾,我们的童年充满欢乐和美好。全面开放二胎,让我们80后的一代有机会孕育“小宝”。随着经济的飞速发展,在这种大环境下成长的孩子,生活环境优越,夏天热不着,冬天冷不到,是全家几代人的中心。另一方面,比起我们那一代丰富的课余生活,“小宝们”往往每天背着沉重的书包满面愁容,除每天紧张的学业外,课余和周末往往被家长安排上辅导班或特长班,迎接各式各样的特长等级考试、晋级比赛等。80后的同龄人家长往往自认为自己童年缺失的机会想在“小宝们”身上补偿回来,致力培养多才多艺的“小宝”,人见人爱的“小宝”,面面俱到的“小宝”。殊不知,这样优渥的物质条件和精神压力并不对等,导致孩子们心理问题频繁发生。新闻上报道,某某中学生,由于家长的批评或学业压力跳楼自杀。更有甚者,伤害同学、伤害老师。这一桩桩、一件件触目惊心的事件,让我们从事教育的同仁们也战战兢兢,生怕自己一句话或一个动作,成为压死骆驼的最后一根稻草。我们时常在教学活动之余谈论,现在这些孩子是不是太玻璃心了? 小学阶段,虽然这种意外发生的几率不高,但我认为孩子们的年龄小,阅历浅,是心理素质发展和人生观,价值观形成的重要階段,在此阶段科学培养逆商,有利于提升孩子们心理素质,为其今后的身心健康成长、培养健康的人生观、价值观打下坚实的基础。
  二、逆商不高的小学生的典型表现
  我们班有位男同学,是家中的二宝,姐姐已经有了自己的孩子,妈妈高龄产妇吃了很多苦孕育了他。妈妈爸爸常年在外做生意,衣着鞋袜一身名牌,长得“憨态可掬”,非常可爱。孩子很聪明,虽然平时学习上并不特别刻苦努力,但每次重要关键的考试,总能跑在班级前列。每次他都为自己的小聪明沾沾自喜。接手这个班级后,先是体育老师和我交流,由于他体型偏胖,体育课上懒懒散散,批评他后他经常用他那小眼神斜斜地盯着老师,体育老师也拿他没辙。后来音乐老师又来和我交流,音乐课上,参加律动活动表现也不是很积极,问他什么原因,恶狠狠地来了一句“对音乐没有兴趣”。日常生活中,他也会因为老师或家长的批评闷闷不乐,因为元旦庆祝那天妈妈没有给他买到他想要的零食而哇哇大哭。作为他的班主任,我也时常与他家长沟通,过度关爱导致了不能正确接受他人的批评与建议。
  三、小学阶段培养逆商的方法和途径
  (一)班队活动感悟逆商
  在今年的主题班会课中,我安排了一次培养逆商心理活动辅导课。希望通过本次活动,让学生正视成长路上的成功与失败,学习以积极的心态来看待问题,以此正确评价自己,从而积极、乐观地生活。
  活动过程:
  一、视频中体会逆商
  播放运动员和解放军的日常训练,体会他们的不易与艰辛。
  二、表演中诉心声
  1、情境表演:小品的主要内容:豆豆在语文期中考试考了72分,被老师批评了。豆豆觉得自己不想学这门功课了,上课不愿意听讲,作业也不愿意做了。
  2、交流:你认为豆豆为什么会这样想、这样做呢?
  3、你在生活中有没有遇到像豆豆这样的不顺心的事?写下来,再进行交流。
  小结:原来,每个人都会有不如意的时候。
  三、交流中正心态
  1、议一议:遇到不如意的事情的时候,我们应该怎么去面对它、解决它呢?
  (2)教师小结。
  2、学一学:
  (1)这次考试成绩退步了,我会...
  (2)在班干部竞选中落选了,我会...
  (3)老师误会我了,说我先与同学发生矛盾,我会...
  小结:学会“等一等”,调整心态,积极面对挫折。
  四、行动中建信心
  制作“希望卡”,后面写上自己去除烦恼的方法。小组成员交换“希望卡”。
  (二)日常教育磨炼逆商
  1.让孩子学会输
  常听到家长有这样的感慨;我家孩子“输不起”“太要强”,在小游戏中输了,便不认输、发脾气,甚至想方设法让自己赢;作业做不好,就把自己的作业一下子撕掉;还有孩子因为老师的听写他不会而大发脾气,以示宣泄。其实“输不起”是孩子的天性。
  孩子的挫折感大多是因为后天得来的。当孩子做的不好时,家长总会有这样的责骂:你没有把精力放在学习上,怕不是学习的料子!久而久之,孩子也会用这样的想法评价自己。对此,每当孩子遇到挫折时,父母和家长要做好引导,可以讲讲成功人物的故事,讲他们的事迹,说说他们是如何克服困难、面对挫折的。当然,我们要让孩子正视“失败”。当他们体验失败时,我们要站在他们的身边,给他们适当的安慰和鼓励。
  2.鼓励和帮助孩子,而不是代劳
  中国普通家庭的教育,很多都深受“富养孩子”的影响,给他们提供最优质的生活,为孩子报昂贵的培训班,就是为了孩子不输在起跑线上。然而即使这样,教育出来的孩子依旧骄纵、任性,关键还是自私。智慧的教育,不是顺应孩子的心理,而是要用鼓励、引导的方式,教会孩子独立,你得让他们明白,必须通过自己的努力去获得自己想要的东西。作为家长和老师,应该适时地教会孩子各种生活技能,在日常生活中体会生活不易,一步一个脚印建立自信心!最好的鼓励是信任,每当孩子尝试探索新事物的时候,我们要及时鼓励孩子,在做好风险预判的基础上,让孩子去体验。从小的拒绝,会慢慢让孩子对自己丧失信心。
  在我们的教育过程中,智商、情商、逆商是我们必须关注的三要素,他们互相影响、互相作用。我们作为孩子们的人生引路人,不仅在日常教育过程中要运用合适的教育方法,充分挖掘孩子们的智商和情商,更要积极培养其逆商,为孩子们的未来添砖加瓦。
  溧阳市永平小学 213300
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