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大学教师兼有多种角色，各种角色交往意义重大：“知识人”角色交往有助于提升能力；“社会人”角色交往能够满足心理需要；“圈中人”角色交往有助于在“学术圈”中获得承认；“投资人”角色交往能够有效积累社会资本。但是，当前我国大学教师角色交往却面临诸多困境：“知识人”学识差异导致交往深度不够；“社会人”意愿淡薄致使交往频率不足；“圈中人”自我封闲导致交往范围狭窄；“投资人”行为失当致使交往难以平等。因此，必须进行相应的调适以改进现状，尤其是要加强团队建设以增强“知识人”角色交往；创设良好的氛围和制度以促进“社会人”