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多年来高中语文教学在传统的课程标准要求下，教师紧扣教材，不敢从教材中走出去，其结果不仅是教师给自己戴上了紧箍咒，而且给学生也戴上了紧箍咒，造成学生语文知识面窄，理解能力差，使语文失去了她博大精深的内涵。新课改要求高中语文教师根据语文学科人文性、实践性、丰富性和独特性的特点，努力改变传统教学中对教材的利用，对学生知识传授和能力引导的方式，深入挖掘新教材的内涵，开发学生学习语文的潜能，引导学生感知、掌握并拓展深化语文知识及能力，全面提高学生的语文素养。