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新中国成立70年来,专业内涵经历了专门职业、学业门类和多元解读的变化。本科专业目录修订、专业结构调整、专业设置、专业底线和专业荣誉的70年演变轨迹,彰显我国专业根深蒂固的实体论理念、社会变革驱动专业改革的动力源泉、政府主导的发展模式、整体布局与重点突破的发展策略、目标与问题双重导向的实践逻辑。
新中国成立70年来本科专业的演变轨迹与实践逻辑
【摘 要】
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新中国成立70年来,专业内涵经历了专门职业、学业门类和多元解读的变化。本科专业目录修订、专业结构调整、专业设置、专业底线和专业荣誉的70年演变轨迹,彰显我国专业根深蒂
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目“非正式课程与本科生成长轨迹的研究与实践”(编号:粤教高函〔2018〕180号)
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