【摘 要】
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“双减”政策背景下，教师要对教育有正确认识，要清楚地认识到教育的目的不只是传授学生知识，更在于挖掘学生的学习潜能，促进学生身心健康成长。因此，教师要对传统教学中作业的内容和形式进行优化，在减轻学生学习负担的同时提升学生的学习效果，使学生通过轻松有趣的作业，获得能力、智力以及情感上的全面发展。但是，在现阶段的初中英语作业设计中，存在教师忽视学生实际需求，给学生布置过量的作业的情况。这不仅严重影响了学
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“双减”政策背景下，教师要对教育有正确认识，要清楚地认识到教育的目的不只是传授学生知识，更在于挖掘学生的学习潜能，促进学生身心健康成长。因此，教师要对传统教学中作业的内容和形式进行优化，在减轻学生学习负担的同时提升学生的学习效果，使学生通过轻松有趣的作业，获得能力、智力以及情感上的全面发展。但是，在现阶段的初中英语作业设计中，存在教师忽视学生实际需求，给学生布置过量的作业的情况。这不仅严重影响了学生参与英语学习的积极性，也无法达到教育的真正目的。对此，在初中英语教学中，教师应当不断地展开教学反思，思考学生的实际情况，探索在英语作业设计中落实“双减”政策的可行措施。
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