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摘 要：在大数据时代背景下，高职英语教师应该利用大数据改革和创新英语写作教学，提升英语写作教学效率。在分析大数据对英语写作教学的作用基础上，探讨大数据背景下大学英语写作教学改革措施。
关键词：大数据；高职英语；写作教学；教学改革；教学效率
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）35-0015-01
现代社会科学技术发展迅速，大数据对各行各业的影响越来越大。大数据在高等教育改革中的重要地位，也愈加凸显出来。在高职英语教学中，写作教学是一项非常重要的内容。通过学习写作，学生能够提高语言组织能力，能够构建起系统的英语知识体系。然而，在当前的高职英语写作教学中，存在着很多不足之处。在大数据时代背景下，高职院校的教学方式及当代大学生的思维方式都发生了较大改变，大数据为高职英语写作教学带来了诸多便利条件。因此，为更好地适应大数据时代下的种种变化，高职院校的英语写作教学模式也必须进行相应的优化和完善。高职英语教师应该利用大数据改革和创新英语写作教学，提升英语写作教学效率。
一、大数据对大学英语写作教学的作用
1.能提高学生的英语写作积极性
很多高职学生在进行英语写作时，并不注重锤炼写作内容，这会导致英语写作的内涵及意义缺失。长此以往，就会使学生的英语写作积极性降低，甚至影响英语写作练习的良性发展。在大数据时代背景下，教师借助大数据开展英语写作教学，可以对教学内容进行有机融合，可以打破传统的英语写作教学方式，提高英语写作教学的趣味性。这样，就可以极大地提高学生对英语写作的学习积极性。
2.能丰富英语写作教学资源
在传统的高职英语写作教学中，主要的教学方式是教师在课堂上枯燥地进行讲解。在大数据背景下，互联网与计算机技术为英语写作学习提供了专业化的搜索平台。无论是教师进行课程备课，还是学生进行英语写作时，都能够通过网络对相关写作主题和内容进行检索。通过网络检索，教师可以借鉴专家的教学视频，学生可以获取丰富的写作素材，从而更好地进行教与学。
3.能提升英语写作教学效率
互联网技术和计算机技术的迅速发展，使得高职教育有了新的教学开展形式。教师在英语写作教学过程中，可以事先针对教学内容制作多媒体课件，将英语写作知识以更生动形象的方式呈现在学生面前，从而激发学生的学习兴趣，提高英语写作教学的效率。借助多媒体开展英语写作教学，既可以节省出更多课堂时间让师生进行互动，又可以让学生在课外自主学习和消化所学知识。这样，就可以大大提高英语写作教学效率。
二、大数据背景下大学英语写作教学改革措施
1.创新教学模式
英语学习的目的是能够灵活自如地掌握和运用英语语言，掌握较强的英语语言运用能力，而英语写作就是英语语言运用的具体表现形式，英语写作的过程是对英语语言进行运用的过程。所以，教师必须重视英语写作教学。在大数据时代背景下，教师需要具备广阔的教学思维，从各个角度进行教学方案的设计，并转变传统教学方式，创新教学手段，开展多元化教学。传统教学模式已经不能满足大数据时代的教学需要，因此教师必须做出改变，以学生为教学主体，利用信息化的大数据，创新教学模式，激发学生写作兴趣，引领学生突破写作局限。例如，在写作前教师先给学生布置作业，让学生结合网络中的英语教学资源、写作素材提出自己的独特见解。然后，将学生的见解进行汇总，教师据此提出问题，引導学生小组讨论本次写作中的重要单词和常用、惯用语句，以及易错知识点等。最后，让学生根据讨论结果进行写作。
2.构建教学评价体系
在现代社会的英语写作教学过程中，信息技术的应用已经屡见不鲜，信息技术能为高职英语写作教学提供极为便利的条件。在英语写作教学活动中，资料的收集、对教学资源的整合、制订合理的教学计划及作业的提交等，都可以通过计算机网络教学平台进行。不止于此，教师还应该积极应用计算机和网络技术，将英语写作教学平台与网络系统进行功能性的整合，构建一个合理的教学评价体系，科学合理地评价教师的教学及学生的写作学习情况，从而促使学生的学习更具方向性和实效性，不断提高教学效率，提高学生的英语写作能力。
3.提高教师的计算机应用水平
大数据时代下的高职英语写作教学，对教师计算机技术应用能力提出了更高要求。因此，教师要积极学习计算机技术，提高自己的计算机技术应用能力，更新自己的知识储备。同时，教师要明确大数据给写作教学带来的利与弊，对大数据的本质有明确的认识。这样，教师才能充分利用教学资源，有效开展英语写作教学，提高学生的英语写作能力和水平。
三、结语
高职英语写作教学改革势在必行，大数据为教学改革提供了支持和帮助。在教学改革的过程中，教师要充分认识大数据的重要作用，对网络资源进行深入的研究，并且引导学生利用网络资源进行英语写作的练习，从而提高学生的英语写作能力，提高学生的英语水平。
参考文献：
[1]刘露，戴日新.基于大数据的高职英语写作教学新模式[J].岳阳职业技术学院学报，2016（03）.
[2]陈庆斌.大数据时代的大学英语写作教学模式重构[J].外语学刊，2016（03）.
关键词：大数据；高职英语；写作教学；教学改革；教学效率
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）35-0015-01
现代社会科学技术发展迅速，大数据对各行各业的影响越来越大。大数据在高等教育改革中的重要地位，也愈加凸显出来。在高职英语教学中，写作教学是一项非常重要的内容。通过学习写作，学生能够提高语言组织能力，能够构建起系统的英语知识体系。然而，在当前的高职英语写作教学中，存在着很多不足之处。在大数据时代背景下，高职院校的教学方式及当代大学生的思维方式都发生了较大改变，大数据为高职英语写作教学带来了诸多便利条件。因此，为更好地适应大数据时代下的种种变化，高职院校的英语写作教学模式也必须进行相应的优化和完善。高职英语教师应该利用大数据改革和创新英语写作教学，提升英语写作教学效率。
一、大数据对大学英语写作教学的作用
1.能提高学生的英语写作积极性
很多高职学生在进行英语写作时，并不注重锤炼写作内容，这会导致英语写作的内涵及意义缺失。长此以往，就会使学生的英语写作积极性降低，甚至影响英语写作练习的良性发展。在大数据时代背景下，教师借助大数据开展英语写作教学，可以对教学内容进行有机融合，可以打破传统的英语写作教学方式，提高英语写作教学的趣味性。这样，就可以极大地提高学生对英语写作的学习积极性。
2.能丰富英语写作教学资源
在传统的高职英语写作教学中，主要的教学方式是教师在课堂上枯燥地进行讲解。在大数据背景下，互联网与计算机技术为英语写作学习提供了专业化的搜索平台。无论是教师进行课程备课，还是学生进行英语写作时，都能够通过网络对相关写作主题和内容进行检索。通过网络检索，教师可以借鉴专家的教学视频，学生可以获取丰富的写作素材，从而更好地进行教与学。
3.能提升英语写作教学效率
互联网技术和计算机技术的迅速发展，使得高职教育有了新的教学开展形式。教师在英语写作教学过程中，可以事先针对教学内容制作多媒体课件，将英语写作知识以更生动形象的方式呈现在学生面前，从而激发学生的学习兴趣，提高英语写作教学的效率。借助多媒体开展英语写作教学，既可以节省出更多课堂时间让师生进行互动，又可以让学生在课外自主学习和消化所学知识。这样，就可以大大提高英语写作教学效率。
二、大数据背景下大学英语写作教学改革措施
1.创新教学模式
英语学习的目的是能够灵活自如地掌握和运用英语语言，掌握较强的英语语言运用能力，而英语写作就是英语语言运用的具体表现形式，英语写作的过程是对英语语言进行运用的过程。所以，教师必须重视英语写作教学。在大数据时代背景下，教师需要具备广阔的教学思维，从各个角度进行教学方案的设计，并转变传统教学方式，创新教学手段，开展多元化教学。传统教学模式已经不能满足大数据时代的教学需要，因此教师必须做出改变，以学生为教学主体，利用信息化的大数据，创新教学模式，激发学生写作兴趣，引领学生突破写作局限。例如，在写作前教师先给学生布置作业，让学生结合网络中的英语教学资源、写作素材提出自己的独特见解。然后，将学生的见解进行汇总，教师据此提出问题，引導学生小组讨论本次写作中的重要单词和常用、惯用语句，以及易错知识点等。最后，让学生根据讨论结果进行写作。
2.构建教学评价体系
在现代社会的英语写作教学过程中，信息技术的应用已经屡见不鲜，信息技术能为高职英语写作教学提供极为便利的条件。在英语写作教学活动中，资料的收集、对教学资源的整合、制订合理的教学计划及作业的提交等，都可以通过计算机网络教学平台进行。不止于此，教师还应该积极应用计算机和网络技术，将英语写作教学平台与网络系统进行功能性的整合，构建一个合理的教学评价体系，科学合理地评价教师的教学及学生的写作学习情况，从而促使学生的学习更具方向性和实效性，不断提高教学效率，提高学生的英语写作能力。
3.提高教师的计算机应用水平
大数据时代下的高职英语写作教学，对教师计算机技术应用能力提出了更高要求。因此，教师要积极学习计算机技术，提高自己的计算机技术应用能力，更新自己的知识储备。同时，教师要明确大数据给写作教学带来的利与弊，对大数据的本质有明确的认识。这样，教师才能充分利用教学资源，有效开展英语写作教学，提高学生的英语写作能力和水平。
三、结语
高职英语写作教学改革势在必行，大数据为教学改革提供了支持和帮助。在教学改革的过程中，教师要充分认识大数据的重要作用，对网络资源进行深入的研究，并且引导学生利用网络资源进行英语写作的练习，从而提高学生的英语写作能力，提高学生的英语水平。
参考文献：
[1]刘露，戴日新.基于大数据的高职英语写作教学新模式[J].岳阳职业技术学院学报，2016（03）.
[2]陈庆斌.大数据时代的大学英语写作教学模式重构[J].外语学刊，2016（03）.