〔关键词〕 师生关系；和谐；童心；热爱；信任；学识水平
　　〔中图分类号〕 G625.6 〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2013）01—0030—０1
　　师生关系是学校教育过程中最基本、最重要、最活跃的关系，良好和谐的师生关系会对学生产生“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果，可以说师生之间的关系决定学校的面貌。
　　那么，怎样构建这种和谐的师生关系呢？下面，我就结合工作实践谈谈自己的看法。
　　一、和谐的师生关系来源于教师不泯的童心
　　教师的年龄与学生的年龄有差距，这往往成了师生沟通的一道障碍，如果我们能打破年龄障碍，就可以使学生与教师之间的心理距离缩短，感情融合，从而建立良好的师生关系。而这些，首先要建立在热爱学生的基础上，教师要无微不至、始终如一地关怀学生成长，竭尽全力帮助他们解决困难，站在学生的角度去理解学生，和学生一起唱歌，一起跳舞，一起游戏。在活动中不仅是教师了解了学生，而且学生也有机会接触教师，他们才可以发现教师是一个热情活泼、和蔼可亲、多才多艺的人，学生就会信任你，亲近你。这种在学习、活动中建立起来的平等、互助的朋友伙伴般的关系，无疑是建立良好师生关系的重要环节。
　　二、和谐的师生关系来源于教师对学生的热爱
　　可以这样说，没有爱就没有真正的教育管理；没有爱，也说不上什么成功的管理方法；没有爱，也不会有良好的教育成果；没有爱，更谈不上和谐的师生关系。我们都有过这样的体会，如果一个老师爱他的学生，师生感情就会好，那么老师表扬，学生认为是鼓励；老师批评，学生认为是爱护；如果一个老师不爱他的学生，师生关系就会紧张，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师批评，学生认为是故意找茬儿整人。所以，爱是和谐师生关系建立的基础、支柱。热爱学生是教师的天职，是教师高尚的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的体现，更是教师进行教育的一种手段，和谐的师生关系应以热爱学生为出发点。
　　三、和谐的师生关系来源于教师对学生的信任
　　要取得学生的信任，作为教师的我们必须要有高度的责任心，不断提高自身的教育管理水平和教学水平。教学上，必须认真钻研教材，备好课，上好课，对学生严格要求，加强个别辅导，促使每一个学生不断进步；在行为上要以身作则，做学生的楷模，在处理班级事务或批评学生时，要尽量做到公平、合理，让学生心服口服。为此，我鼓励每一个学生大胆展示自我，不管学生的个人见解怎样，都尽力给予肯定和鼓励；对学生的评价，我更关注的是学生学习的过程，更侧重于学生学习能力、思维是否得到和谐发展。由于我对学生的充分信任、激励和正确的引导，使得我班的每一个成员都能以主人翁的姿态参与班级管理，并实行了班级干部轮换制，来创设学生个性特长充分施展的条件，给学生创造了展示才华的机会，因而在我班人与人之间有一种可贵的精神——信任。如果教师能真心地信任学生，那么学生才会真心地相信教师，这样才会消除他们之间的隔阂，他们才会对教师敞开心扉，心悦诚服地接受教师的批评和教育，才会自觉地去转变自己。
　　四、和谐的师生关系来源于教师学识的广博
　　学生是尊重教师的，这种尊重是学生心中油然而生的，教师的一言一行会对他们产生潜移默化的影响。要培养具有创新精神和实践能力的建设者、接班人，重要前提是教师要具有创新精神与能力，要能创造性地开展教育教学工作。作为教师，要注重提高自己教育的创造能力，提高自身的素质，培养自己热爱学生的工作热情，研究教材教法的意识。在教育教学实践中转变传统教育中阻碍学生创造力发展的某些方面，变教师为中心为学生为中心，变墨守成规的紧张课堂为生动活泼、主动探索的研究型课堂，这种“新”无疑容易使学生佩服，既树立了教师的威信，更在无形当中激发了学生的好奇心，而这些都要求教师时刻遵循“学高为师，身正为范”的教诲，只有这样在教育的全过程中才更容易做到民主、尊重与理解。
　　编辑：郭裕嘉