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本文首先分析了高校英语专业学生第二课堂的常见弊病，在此基础上讨论高校英语专业学生第二课堂创新的意义，文章最后重点研究了高校英语专业学生第二课堂的创新途径。在实施高校英语专业学生第二课堂教学活动时，要以实践为中心，发散学生思维，拓宽学生视野。本文的研究成果将对高校英语专业学生第二课堂的发展有一定的贡献意义。