评价新入职护士心肺复苏（CPR）培训术中引入"节拍器"引导胸外心脏按压频率的培训效果。
方法选取2015-2016年新入职护士385人，采用"所罗门"四组设计，将研究对象按照随机数字表法分为对照组1（96人）、研究组1（89人）、对照组2（104人）和研究组2（96人）。对照组1和对照组2采用常规培训+《胸外心脏按压操作口诀》训练，研究组1和研究组2在对照组基础上配合"节拍器"引导按压频率方法训练。对照组1与研究组1于培训开始前进行摸底考试，对照组2和研究组2不进行摸底考试。4组均于培训第7天结束后进行操作考试。
结果对照组1和研究组1的培训前考试得分比较差异无统计学意义（P>0.05）；经培训后，研究组1的考试得分（93.4 ± 3.5）分，高于对照组1的（91.6 ± 4.7）分，差异有统计学意义（t=-2.870，P<0.01）。通过协方差分析，去除培训前考试的影响，培训后研究组1考试得分高于对照组1，差异有统计学意义（F=7.33，P=0.007）；培训测评得分与培训方法之间的交互作用无统计学意义（P>0.05）。研究组2培训后考试得分（93.5 ± 3.5）分，高于对照组2的（92.1 ± 4.0）分，差异有统计学意义（t=2.670，P=0.008）。将对照组1和对照组2合并为对照组，研究组1和研究组2合并为研究组，研究组的按压姿势、按压深度、按压频率平均出错次数少于对照组，差异有统计学意义（t=4.701 8、12.488 9、11.993 9，P<0.05）；研究组的按压部位、按压手法、观察面色平均出错次数少于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05）。
结论新入职护士岗前CPR培训中配合100次/min"节拍器"引导按压频率的方法有助于新入职护士控制并固化按压频率，保证有效按压深度，提高胸外按压质量，对于提高CPR的培训效果简单有效，值得推广应用。