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对于正在接受初中教育的大部分学生来说,其正处于生理与心理的双重发育期,此时的教育活动不仅要关注学生的学习能力,更要注重其心理活动,根据其已出现的心理反应做出适当的教学调整。在当下的教学环节,道德与法治教学是培养学生道德意识、帮助其形成法律认知的重要手段。文章以当下应用较为广泛的情感教育为出发点,简要论述在道德与法治教学环节如何渗透情感教育。