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[摘 要]近年来，新时期下的职校思想政治工作得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了当前思想政治工作本身面临着新情况、新问题，并结合相关实践经验，分别从注重以人为本等多个角度与方面，提出了对开展职校思想政治工作的有效策略，阐述了个人对此的几点看法与认识。
[关键词]职校；思想政治工作；方法
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）13-0289-01
1 前言
作为职校教育中的一项重要组成部分，思想政治工作的关键地位不言而喻。该项课题的研究，将会更好地提升对职校思想政治工作的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与途径，进一步优化职校思想政治教育的最终整体效果。
2 概述
在发展社会主义市场经济的新的历史条件下，在职校教育改革不断深入发展的新形势下，思想政治工作面临着许多新情况、新问题，认真研究当前中专技校等职校思想政治工作中的难点，积极探索新形势下职校思想教育的新路子，是摆在我们面前的一项重要任务。当前要着重解决四个问题：一是在职校学生整体的精神状态方面，要开拓创新，提升职校学生的整体精神面貌；二是在组织领导方面，要变软弱松散为精干高效，提升教师的管理意识及管理水平；三是在教育内容方面，要变常规教育为贴近教育模式；四是在物质投入方面，要紧跟时代发展的步伐，提升职校的社会并轨能力。
3 思想政治工作本身面临着新情况、新问题
3.1 思想政治工作的管理体制由垂直指令型向自主融合型变化
随着社会主义市场经济和现代管理制度的建立，学校思想政治工作的组织形态发生了重大变化。职校从以政府附属型逐渐向以市场取向型转变，原来相对应政府部门的机构设置也随之逐渐向梯度扁平化转移。政工部门越来越精简，“行政化”、“兼职化”、“业余化”趋势明显。政工管理体制越来越紧扣经济中心，从两张皮融合为一张皮，而相对应的也带来了精力不到位、工作不到位甚至思想不到位的问题。
3.2 思想政治工作的运行机制由单元主导型向多元服务型变化
传统的思想政治工作是以单纯的政治教育为主要目标，由政工部门牵头、布置，各部门组织落实。而学校目前的实际状况是，思想政治工作必须服从、服务于学校的中心工作开展。
3.3 思想政治工作的工作内容由政治灌输型向多样选择型变化
在市场经济条件支配下的职校，教师职工对思想政治工作内容的要求不仅仅是传递国家大事，往往更关注与学校以及个人命运相关的政策环境变化，更关注学校的发展等。教师职工从“事业人”变为“社会人”，在接受政治宣传的途径上也发生了变化。
3.4 思想政治工作的价值实现由权威规定型向差异活跃型变化
由于思想政治工作产生的特定环境和特点决定了过去的思想政治工作比较权威，思想政治工作规定性的要求不太有人质疑，而当社会主义市场经济处在不完善的過程中，人们的价值观念出现了多元取向，再加上学校教职工的知识层次相对较高，思维很活跃，思想具有一定的独立性、选择性、多变性，这给思想政治工作的认同带来差异。
4 对开展职校思想政治工作的有效途径探讨
4.1 注重以人为本，充分认识当前思想政治工作的重要性，增强学校思想政治工作的主动性
摈弃“一刀切”的教育内容和强制性的“满堂灌”形式，采取因人而异的具体途径，包括心理咨询、参观访问、游戏活动、奖惩相辅等，才能起到事半功倍的作用。党总支在开展思想政治工作的形式上要坚持实际、实用和实效的原则，因地制宜，因企制宜，灵活多样。定期召开党支部会议，交流学习情况和思想动态，并结合形势讨论学校的发展前景。通过党支部的经常性教育学习活动，使广大党员、职工更有工作积极性。在当前的新形势下，学校思想政治工作要采取主动态势，改变只“唯书”、“唯文件”的工作方式，从自我循环的“小政工”向齐抓共管的“大政工”转变，实现体制、机制、内容、手段的创新。
4.2 讲究方式方法，在“感召力”和“吸引力”上下功夫，增强学校思想政治工作的实效性
所谓“感召力”，就是要以情感人，以情动人，以干部的人格力量影响人。学校思想政治工作是一门教育人的学科，这种教育不仅是理论上的，更是学校行政管理者以身作则的行为激励，就是建立在对所领导的每一位同志了解基础上的关心、帮助、鼓励、支持。所谓“吸引力”，就是要以文化为载体，将思想政治工作融于各种喜闻乐见的群众性活动中，“寓教于乐”，增强艺术性、知识性和趣味性，淡化教育痕迹。我们要学会在新形势下做好学校思想政治工作的真功夫，达到学校思想政治工作“春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化”的一种高境界。
4.3 坚持制度创新，建立高效精干的管理机制，形成全员参与的政工局面，增强学校思想政治工作的畅通性
在市场经济体制下，职校面临重大改革，政工管理格局也面临重大变革，政工管理体制既要保证党中央的声音畅通快捷地传递到基层细胞中，又要适应学校向市场主体转变的趋势，建立高效精干、扁平化的管理系统势在必行。一是在领导层面，实行一把手抓一把手统一管理的办法，把领导干部管好。二是在操作层面，实行大融合的政工机构，把党群工作合为一体，适当保持工会等组织的独立性。三是对政工人员，加强培训，合理流动，妥善安排，使政工干部学有提高、干有信心、走有所归。在当前要有一定的政策鼓励青年优秀教师兼职到政工岗位锻炼，提高政工干部的地位。四是要确立全员参与思想政治工作的体制机制，树立“每一个带兵的人都是思想政治工作者”的新观念，打破传统的思想政治工作限定在政工部门范围和政工干部身上的思维习惯，发动全员参与，通过“一肩挑”、“双向兼职”、“双承包责任书”等形式，把思想政治工作的任务落实到“全员”，细化到“全员”。
5 结束语
综上所述，加强对新时期职校思想政治工作的研究分析，对于其良好教育效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的职校思想政治工作过程中，应该加强对其关键环节与重点要素的重视程度，并注重其具体实施措施与方法的科学性。
参考文献
[1] 张立泰.职校思想政治工作要以人为本[J].商场现代化.2016（07）：88-89.
[2] 唐菲娜.浅谈加强新形势下职校思想政治工作[J].理论界.2017（02）：112-113.
[3] 高宝力.以人为本加强职校思想政治工作[J].科技促进发展.2016（02）：52-53.
[关键词]职校；思想政治工作；方法
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）13-0289-01
1 前言
作为职校教育中的一项重要组成部分，思想政治工作的关键地位不言而喻。该项课题的研究，将会更好地提升对职校思想政治工作的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与途径，进一步优化职校思想政治教育的最终整体效果。
2 概述
在发展社会主义市场经济的新的历史条件下，在职校教育改革不断深入发展的新形势下，思想政治工作面临着许多新情况、新问题，认真研究当前中专技校等职校思想政治工作中的难点，积极探索新形势下职校思想教育的新路子，是摆在我们面前的一项重要任务。当前要着重解决四个问题：一是在职校学生整体的精神状态方面，要开拓创新，提升职校学生的整体精神面貌；二是在组织领导方面，要变软弱松散为精干高效，提升教师的管理意识及管理水平；三是在教育内容方面，要变常规教育为贴近教育模式；四是在物质投入方面，要紧跟时代发展的步伐，提升职校的社会并轨能力。
3 思想政治工作本身面临着新情况、新问题
3.1 思想政治工作的管理体制由垂直指令型向自主融合型变化
随着社会主义市场经济和现代管理制度的建立，学校思想政治工作的组织形态发生了重大变化。职校从以政府附属型逐渐向以市场取向型转变，原来相对应政府部门的机构设置也随之逐渐向梯度扁平化转移。政工部门越来越精简，“行政化”、“兼职化”、“业余化”趋势明显。政工管理体制越来越紧扣经济中心，从两张皮融合为一张皮，而相对应的也带来了精力不到位、工作不到位甚至思想不到位的问题。
3.2 思想政治工作的运行机制由单元主导型向多元服务型变化
传统的思想政治工作是以单纯的政治教育为主要目标，由政工部门牵头、布置，各部门组织落实。而学校目前的实际状况是，思想政治工作必须服从、服务于学校的中心工作开展。
3.3 思想政治工作的工作内容由政治灌输型向多样选择型变化
在市场经济条件支配下的职校，教师职工对思想政治工作内容的要求不仅仅是传递国家大事，往往更关注与学校以及个人命运相关的政策环境变化，更关注学校的发展等。教师职工从“事业人”变为“社会人”，在接受政治宣传的途径上也发生了变化。
3.4 思想政治工作的价值实现由权威规定型向差异活跃型变化
由于思想政治工作产生的特定环境和特点决定了过去的思想政治工作比较权威，思想政治工作规定性的要求不太有人质疑，而当社会主义市场经济处在不完善的過程中，人们的价值观念出现了多元取向，再加上学校教职工的知识层次相对较高，思维很活跃，思想具有一定的独立性、选择性、多变性，这给思想政治工作的认同带来差异。
4 对开展职校思想政治工作的有效途径探讨
4.1 注重以人为本，充分认识当前思想政治工作的重要性，增强学校思想政治工作的主动性
摈弃“一刀切”的教育内容和强制性的“满堂灌”形式，采取因人而异的具体途径，包括心理咨询、参观访问、游戏活动、奖惩相辅等，才能起到事半功倍的作用。党总支在开展思想政治工作的形式上要坚持实际、实用和实效的原则，因地制宜，因企制宜，灵活多样。定期召开党支部会议，交流学习情况和思想动态，并结合形势讨论学校的发展前景。通过党支部的经常性教育学习活动，使广大党员、职工更有工作积极性。在当前的新形势下，学校思想政治工作要采取主动态势，改变只“唯书”、“唯文件”的工作方式，从自我循环的“小政工”向齐抓共管的“大政工”转变，实现体制、机制、内容、手段的创新。
4.2 讲究方式方法，在“感召力”和“吸引力”上下功夫，增强学校思想政治工作的实效性
所谓“感召力”，就是要以情感人，以情动人，以干部的人格力量影响人。学校思想政治工作是一门教育人的学科，这种教育不仅是理论上的，更是学校行政管理者以身作则的行为激励，就是建立在对所领导的每一位同志了解基础上的关心、帮助、鼓励、支持。所谓“吸引力”，就是要以文化为载体，将思想政治工作融于各种喜闻乐见的群众性活动中，“寓教于乐”，增强艺术性、知识性和趣味性，淡化教育痕迹。我们要学会在新形势下做好学校思想政治工作的真功夫，达到学校思想政治工作“春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化”的一种高境界。
4.3 坚持制度创新，建立高效精干的管理机制，形成全员参与的政工局面，增强学校思想政治工作的畅通性
在市场经济体制下，职校面临重大改革，政工管理格局也面临重大变革，政工管理体制既要保证党中央的声音畅通快捷地传递到基层细胞中，又要适应学校向市场主体转变的趋势，建立高效精干、扁平化的管理系统势在必行。一是在领导层面，实行一把手抓一把手统一管理的办法，把领导干部管好。二是在操作层面，实行大融合的政工机构，把党群工作合为一体，适当保持工会等组织的独立性。三是对政工人员，加强培训，合理流动，妥善安排，使政工干部学有提高、干有信心、走有所归。在当前要有一定的政策鼓励青年优秀教师兼职到政工岗位锻炼，提高政工干部的地位。四是要确立全员参与思想政治工作的体制机制，树立“每一个带兵的人都是思想政治工作者”的新观念，打破传统的思想政治工作限定在政工部门范围和政工干部身上的思维习惯，发动全员参与，通过“一肩挑”、“双向兼职”、“双承包责任书”等形式，把思想政治工作的任务落实到“全员”，细化到“全员”。
5 结束语
综上所述，加强对新时期职校思想政治工作的研究分析，对于其良好教育效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的职校思想政治工作过程中，应该加强对其关键环节与重点要素的重视程度，并注重其具体实施措施与方法的科学性。
参考文献
[1] 张立泰.职校思想政治工作要以人为本[J].商场现代化.2016（07）：88-89.
[2] 唐菲娜.浅谈加强新形势下职校思想政治工作[J].理论界.2017（02）：112-113.
[3] 高宝力.以人为本加强职校思想政治工作[J].科技促进发展.2016（02）：52-53.