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语文教材是以文质兼美,且具有示范性、导向性的标准精选的课文。它们既是培养学生阅读能力的拐杖,也是学生作文学步的凭借。学生要提高阅读能力,必须掌握精读、泛读的方法,能分析、会概括,懂言外之意、行间之情。课文是训练学生阅读能力的良好拐杖。学习写作也需要逐步模仿、借鉴,逐步成熟,而后有所创新,