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课堂教学的效果好坏，很大程度上与学生的参与度有关，在以往的教学研究中发现，参与度比较高的课堂，学生的学习效果就会比较好。基于新课程改革的背景之下，加强学生参与意识的培养是提升教学效果的重要途径，促使让学生成为课堂中真正的主导者。本篇文章主要以初中数学教学为例，简要分析如何在初中数学教学过程中培养学生的参与意识，希望可以为广大从业者提供参考借鉴。