【摘 要】
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素质教育呼唤人的主体性发展和创造力的培养,作文教学在培养学生的创新精神,创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。但目前小学作文教学是封闭型的,作文内容与儿童生活脱
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素质教育呼唤人的主体性发展和创造力的培养,作文教学在培养学生的创新精神,创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。但目前小学作文教学是封闭型的,作文内容与儿童生活脱节,重课内轻课外,致使学生被动作文;课堂上往往还是采用灌输式的教学方法,千篇一律指导审题立意、选材谋篇,压抑了学生个性和发展,忽视了小学生对作文"自主"和"自立"的心理需求,有意无意地造成了学生心理上的障碍。因此,笔者从2009年开始在作文教学中渗透自主创造教育的研究和实践,探索其有效途径和方法。
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