【摘 要】
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随着“互联网+”的迅速发展,如何实现教育资源的信息化,实现线上线下教育资源的优质结合,SPOC的混合式教学模式为口腔探密教学改革打开了新思路。文章分析传统教学模式中口腔
【基金项目】
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江西省省级教改课题(JXJG-15-1-5),南昌大学校级教改课题(NCUJGLX-15-1-5),江西省高等学校省级精品在线开放课程(赣教高字〔2017〕3号)
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随着“互联网+”的迅速发展,如何实现教育资源的信息化,实现线上线下教育资源的优质结合,SPOC的混合式教学模式为口腔探密教学改革打开了新思路。文章分析传统教学模式中口腔探密课程的教学困境,探讨了结合课堂教学与在线教学的混合教学模式的实施策略,从课前自主学习、课中知识内化与考核评价体系三个方面进行分析,形成了口腔探密课程混合式教学模式,为开放教育在线课程建设提供新的思路。
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