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如果在基础教育中不建立教育技术运行机制，只在软、硬件进行投入，那么教育技术项目、教育研究和队伍建设的后续工作将难以维持。普陀区教育学院从教育技术的视角，通过亲历课堂教学模式、知识管理模式、信息系统建构模式三条教育技术实践路径，力求解决教育技术在基础教育中的发展和困惑。本期，我们将普陀区教育学院在构建一个整合功能的区域协同教育信息系统模式中取得的经验与读者分享。