【摘 要】
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马克思《１８４４年经济学哲学手稿》历来就是一部争议颇大的文献，原因之一是它写于作者思想急剧转变的时期，本自就是一部探索性的文稿。如不弄清文本的历史语境，深入文本实质内容，就很难
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马克思《１８４４年经济学哲学手稿》历来就是一部争议颇大的文献，原因之一是它写于作者思想急剧转变的时期，本自就是一部探索性的文稿。如不弄清文本的历史语境，深入文本实质内容，就很难正确把握其中的有关论述。本文认为，刘宏元《社会主义初级阶段与超越私有财产水平》一文中据《手稿》提出的“共产主义三阶段”论，期实是对三种共产主义理论学说的误解。文章结合历史时代背景及马克思本人的思想发展历程，深入文本实质内容作
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18 0 6年的拿破仑战争使普鲁士陷入全面崩溃的境地。在面临亡国危险的关头 ,普鲁士一批自由主义贵族领导进行了一场社会改革运动 ,使普鲁士转入资本主义发展轨道 ,进而跨入强国之列。促使其改革的原因分别是 :180 6年的拿破仑战争 ;康德哲学思想的传播 ;封建农奴制的落后 ;自由主义贵族的领导
应利乐公司邀请,中国奶业协会理事长刘成果率团于2004年10月15～27日赴英国、西班牙、丹麦和瑞典(以下简称欧盟四国),以规模家庭奶牛场的环境保护为重点,进行了为期12天的现场
2006年6月13日。国家“学生饮用奶计划”工作会议在北京召开。会议的主要任务是贯彻落实胡锦涛总书记和温家宝总理关于加快奶业发展、增强我国青少年身体素质的重要指示精神．
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孟子社会分工思想是否论证了剥削制度的合理性，其立场和观点是否同劳动人民相对立，这是研制中国传统文化无法避开的重大学术问题。作者借鉴现代管理哲学的辩证思路。通过对《孟子》文本的系统解读，澄清了一系列似是而非的西洋化评析和教科书定论，比较深刻地阐释了孟子“劳心者治人，劳力者治于人”等命题主张中所蕴涵的真知灼见，是坚持马克思主义科学原理与中国传统文化优秀思想结合的道路上作出了有益的学术尝试。
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随着我国教育水平的不断提高,农村教育也取得了长足的发展.目前的农村教育正处于一个良好的发展阶段,"德、智、体、美、劳全面发展"的理念已不再是一句简单的口号.作为学校教