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随着时代的进步，现在的独生子女越来越多，通常是一大家人看一个孩子，甚至有的是两家大人看护一个孩子，只要孩子提出什么要求，他们都百分之百答应，平时孩子犯错误，他们也只袒护从不批评，这样导致了孩子个个是小霸王，在家里不知道要孝顺长辈，对比自己小的孩子不知道礼让；在学校呢？不知道如何与同学相处，一个不合心意，就大大出手；在物质文明的大潮冲击下，部分小学生过早地沾染上了诸多不良习气。精神空虚，沉迷网络，厌学情绪严重；自私自利自我意识严重；文明节俭等社会公德意识滑坡。这些问题使许多老师和家长处于迷茫无奈徘徊中。原因何在？因为现行教育中缺失了中国几千年行之有效的传统教育思想，口头上提出德育为本的方针，但实际上还是实行中考统考、高考统考等以考试的形式选拔人才的策略，成绩大于素质。把中国传统文化的学习，尤其是把孔孟学说的教育排除在学校教育之外。造成了中华传统文化断层的局面。“教育为本，德育先行”成了一句空话。中华民族本是礼仪之邦，可如今孝敬父母、礼貌谦让这些传统美德却逐步被人们遗忘。以诵读文化经典为载体，以德育为目的，加厚少年儿童文化底蕴、道德修养是提高全民族道德水平与文化修养的基础性工程。”因此我们要借国学经典培养低年级学生优良的品德习惯。
一、精选一些国学经典内容培养低年级孩子的优良品德
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。因此，诵读经典，感受“位卑未敢忘忧国”中蕴含的爱国主义思想；“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的做人法则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀；“以天下为己任”的远大理想；这些都能对学生的思想产生极大的触动，能够引导学生初步形成正确的道德观，并在生活中实践和发展，从而形成优良的品德。
低年级学生由于年龄小，拥有的知识量较少，因此，在教授时，我们可以先从《弟子规》和《三字经》入手，因为《弟子规》和《三字经》里面字数较少，读起来较朗朗上口，内容也比较浅显易懂，这样，学生在学起来时会感觉比较容易，愿意学；由于国学经典离我们现在的生活较久远，低年级学生好动，我们教师可以事先选择相关的教学内容制作精美的课件，以唤起学生学习国学经典的兴趣。
例如：教学《弟子规》中“冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。出必告，反必面；居有常，业务变。”的案例片断：
出示：冬则温，夏则凊
师：这句是什么意思呢？今天李老师给你们带来了一个动画片，想不想看？
生脸上洋溢着笑容，一口同声地说：“想！”
师：播放《黄香温席》。
生聚精会神地观看着动画片，似若有所悟。
师：谁来说说黄香是个怎样的人？他是怎样孝顺父亲的？
生1：黄香小时候，家中生活很艰苦。
生2：9岁时，黄香的母亲就去世了，他非常悲伤。
生3：黄香非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心，尽量让父亲少操心。
生4：老师，我也要像黄香学习，今后一定听父母的话，不惹他们生气。
师：9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。这就是《弟子规》中的冬则温，夏则凊。
师：我们的小朋友是这样做的，那么自然界中的一些动物是怎样做的呢？播放成语故事《乌鸦反哺》。
生仍然聚精会神地观看着。
师：这个故事讲了一件什么事？
生1：小乌鸦小时老乌鸦捉虫子给它吃，等到老乌鸦老了以后，小乌鸦捉虫子给老乌鸦吃。
生2：李老师，李老师，我想到了儿歌《小乌鸦爱妈妈》。
师：小乌鸦为什么要找虫子给老乌鸦吃？从中你又体会到了什么？
生1：因为老乌鸦飞不动了。
生2：小乌鸦小时是它的妈妈老乌鸦捉虫子喂它的。
生3：我体会到小乌鸦很孝顺。
生4：我觉得老乌鸦对小乌鸦的爱，就像我妈妈对我的爱一样，是真心的。
师：如果你是老乌鸦，此刻你的心情怎么样？
生1：我会感动得流泪。
生2：我很幸福。
生3：我会为我有这么一个孝顺的孩子感到自豪。
生4：我会担心小乌鸦，怕它累着。
师：小乌鸦对老乌鸦很孝顺，这就是：冬则温，夏则凊。
这样，用上了多媒体资源后，学生学习的积极性不仅提高了，而且整堂课读、看、说都收到了较好的效果。
二、在国学经典中培养品德，我们要做到
1.将国学经典诵读纳入班级学习教育的全过程。切实按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，改进和深化德育教育。
2.巧用春节、清明、中秋、重阳等重要民族传统节日开展国学经典诵读活动，提升文化内涵，发扬其中蕴含的传统美德，深化民族精神和思想道德教育。
3.低年级学生主要以诵读为主，在诵读的过程中使学生明理，思想受到洗礼，从而使他们在诵读国学经典的过程中不知不觉养成优良的品德。
4.国学经典学习，我们要把学校学习与家庭、社会相结合，采取灵活多样的方式，推动经典文化，增强活动的实效性。
一、精选一些国学经典内容培养低年级孩子的优良品德
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。因此，诵读经典，感受“位卑未敢忘忧国”中蕴含的爱国主义思想；“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”的做人法则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀；“以天下为己任”的远大理想；这些都能对学生的思想产生极大的触动，能够引导学生初步形成正确的道德观，并在生活中实践和发展，从而形成优良的品德。
低年级学生由于年龄小，拥有的知识量较少，因此，在教授时，我们可以先从《弟子规》和《三字经》入手，因为《弟子规》和《三字经》里面字数较少，读起来较朗朗上口，内容也比较浅显易懂，这样，学生在学起来时会感觉比较容易，愿意学；由于国学经典离我们现在的生活较久远，低年级学生好动，我们教师可以事先选择相关的教学内容制作精美的课件，以唤起学生学习国学经典的兴趣。
例如：教学《弟子规》中“冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。出必告，反必面；居有常，业务变。”的案例片断：
出示：冬则温，夏则凊
师：这句是什么意思呢？今天李老师给你们带来了一个动画片，想不想看？
生脸上洋溢着笑容，一口同声地说：“想！”
师：播放《黄香温席》。
生聚精会神地观看着动画片，似若有所悟。
师：谁来说说黄香是个怎样的人？他是怎样孝顺父亲的？
生1：黄香小时候，家中生活很艰苦。
生2：9岁时，黄香的母亲就去世了，他非常悲伤。
生3：黄香非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心，尽量让父亲少操心。
生4：老师，我也要像黄香学习，今后一定听父母的话，不惹他们生气。
师：9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称温席的黄香，天下无双。他长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。这就是《弟子规》中的冬则温，夏则凊。
师：我们的小朋友是这样做的，那么自然界中的一些动物是怎样做的呢？播放成语故事《乌鸦反哺》。
生仍然聚精会神地观看着。
师：这个故事讲了一件什么事？
生1：小乌鸦小时老乌鸦捉虫子给它吃，等到老乌鸦老了以后，小乌鸦捉虫子给老乌鸦吃。
生2：李老师，李老师，我想到了儿歌《小乌鸦爱妈妈》。
师：小乌鸦为什么要找虫子给老乌鸦吃？从中你又体会到了什么？
生1：因为老乌鸦飞不动了。
生2：小乌鸦小时是它的妈妈老乌鸦捉虫子喂它的。
生3：我体会到小乌鸦很孝顺。
生4：我觉得老乌鸦对小乌鸦的爱，就像我妈妈对我的爱一样，是真心的。
师：如果你是老乌鸦，此刻你的心情怎么样？
生1：我会感动得流泪。
生2：我很幸福。
生3：我会为我有这么一个孝顺的孩子感到自豪。
生4：我会担心小乌鸦，怕它累着。
师：小乌鸦对老乌鸦很孝顺，这就是：冬则温，夏则凊。
这样，用上了多媒体资源后，学生学习的积极性不仅提高了，而且整堂课读、看、说都收到了较好的效果。
二、在国学经典中培养品德，我们要做到
1.将国学经典诵读纳入班级学习教育的全过程。切实按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，改进和深化德育教育。
2.巧用春节、清明、中秋、重阳等重要民族传统节日开展国学经典诵读活动，提升文化内涵，发扬其中蕴含的传统美德，深化民族精神和思想道德教育。
3.低年级学生主要以诵读为主，在诵读的过程中使学生明理，思想受到洗礼，从而使他们在诵读国学经典的过程中不知不觉养成优良的品德。
4.国学经典学习，我们要把学校学习与家庭、社会相结合，采取灵活多样的方式，推动经典文化，增强活动的实效性。