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本文在优化课堂问题设计,促进高中生数学思维培养方面提出了设计有效性问题、设计趣味性问题、设计连续性问题三种策略,以期促进课堂问题设计的优化,为高中生数学思维的培养提供一定的帮助.
优化课堂问题设计培养学生数学思维
【摘 要】
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本文在优化课堂问题设计,促进高中生数学思维培养方面提出了设计有效性问题、设计趣味性问题、设计连续性问题三种策略,以期促进课堂问题设计的优化,为高中生数学思维的培养
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区青云实验中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年1期
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