摘  要：古典诗词在我国的历史上具有重要意义。它作为文化的传承和发展的载体在现代教育中占有举足轻重的影响。老师作为文化的传导者，应该要带领学生去发现和鉴赏美，突出古代诗词的教育价值，从而达到艺术鉴赏的目的。
　　本文就小学课堂中古典诗词的应用进行阐述，并对古词新唱的意义加以概括，希望学生能在古诗词中体会韵律美和艺术美，并把我国的古典文化进一步发扬光大。
　　关键词：小学音乐;古典诗词：艺术美
　　古往今来，音乐和文学就是息息相关的。音乐中很大一部分题材都来自于文学创作，而有些文学作者也会依赖音乐去寻求灵感。有“五千年文化，三千年诗韵”之称的中国古典诗词，作为我国传统文化的瑰宝，在整个文学乃至艺术的发展史中意义深远。
　　当今的艺术教育在新课程改革的号召之下已经越发重要，而音乐教育的教化作用也越来越被重视。小学音乐中很多课程都以古文新唱的方式来提高和传承古典诗文，以此帮助学生提高自己的艺术审美能力。
　　一、音乐课堂中古词新唱的意义
　　诗歌源于古代人们的劳动，我国第一部诗歌总集是《诗经》，它记述了人民生活和劳动的场景。到汉乐府时期诗歌有所发展，随着时代的更替，唐诗宋词元曲的兴盛已代表了它所处朝代的艺术产物。而此时音乐和诗歌已经密不可分。古诗词与音乐相辅相成，传递给众人艺术之美。
　　小学音乐教学中已经越来越重视古诗词的教育，以吟唱的方法把古诗文的韵律表达出来，让学生在音乐的媒介之下来体会古典诗文的艺术美感，这样一方面能帮助他们提升自己的语文学习水平，通过音乐的旋律带动古典诗词的背诵，增强他们的古文学习能力，另一方面可以拓展学生的想象，提高他们的创新意识。通多古典诗词的吟唱让学生们更深层次的体会诗词的韵律美，理解诗文中的意境，以此来丰富自我修养，从而达到艺术意蕴。
　　另外，在音乐中对古代诗词的学习还有助于活跃课堂气氛。以往的音乐教学都是循规蹈矩，教学方法单一，模式固定，而古诗词和音乐的融入很大程度上带动了学生的学习积极性，朗朗上口的诗文配上优美动听的旋律，激发了学生的学习兴趣，在古诗词吟唱中学生们把自己对诗文的理解编撰成动作表达出来，把理解的诗词用语言加以描绘，这样的教学方式不仅摆脱了守旧的教学方式，还激发了学生的创作热情。
　　二、小学音乐课堂中古词新唱的重要性
　　小学教育作为基础教育的重要组成部分，为学生成人发展奠定了良好的基础。在越发被人们重视艺术教育的今天，提高美育的传播途径，加强美育的思想道德建设，为学生形成正确的人生观和价值观打下了坚固的基石。把古诗词结合在当今的音乐教育中，使语文和音乐二者相互联系融合，用音乐的形式美来启发学生感受古诗文的韵律美，用古文的韵律美来拓展和丰盈音乐的形式美。在弘扬民族文化上，用音乐的方式去带动古诗文的学习，让学习变得生动有趣，而不是传统课堂上一味地默写和背诵，这样有助于提高学生的审美能力，完善他们的自我修养，促进学生全面和全能发展。
　　优秀的文化是要被后人传承和发展的，音乐作为一种艺术形式在古诗文的传诵方面正以一种新姿态展现给众人，二者的结合对于弘扬我国优秀历史文化意义重大，对于青少年的身心发展和自我修养的提升功不可没。因此在小学音乐课堂中，我们应该重视音乐课堂中的古诗词吟唱，为培养社会主义社会的建设者和接班人打下良好基础。
　　参考文献
　　[1]  廖乃雄.中华学校音乐教材[M].文化艺术出版社 .
　　[2]  诗情画意，乐在其中——浅谈古诗词与小学音乐课堂的高效融合[J].中学课程辅導（教师教育），2018（12）.