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高职院校早期教育专业混合式教学有专业特殊性.从教学资源、教学活动流程、教学评价体系三方面进行早期教育专业混合式教学设计.结合N校早期教育专业“蒙台梭利教学法”教学改革案例,实施并验证早期教育混合式教学效果,以期为高职早期教育工作者开展混合式教学实践提供参考.
早期教育专业混合式教学设计与实践r——以N校“蒙台梭利教学法”课程为例
【摘 要】
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高职院校早期教育专业混合式教学有专业特殊性.从教学资源、教学活动流程、教学评价体系三方面进行早期教育专业混合式教学设计.结合N校早期教育专业“蒙台梭利教学法”教学改革案例,实施并验证早期教育混合式教学效果,以期为高职早期教育工作者开展混合式教学实践提供参考.
【机 构】
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宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院,浙江 宁波315336
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2022年1期
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