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英语阅读教学的读后环节是教师帮助学生加深对阅读文本的理解、发展表达能力、提高综合语言运用能力的重要阶段,也是培养学生高阶思维能力的关键环节.本文通过分析一些读后教学活动设计案例,阐述了如何在读后环节通过组织纵览全文、品读语言、讨论标题、审读写作手法等活动,培养学生分析、综合、评判、创新等高阶思维能力,发展学生的思维品质.