会阴侧切口皮内缝合法60例体会

来源 :江西中医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whitewolf1573
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“自主学习、指导探究、当堂训练”教学法,充分利用学生的学习能动性,引领学生通过自学粗懂有关知识点,然后在教师指导下通过探究学习突破难点,精懂知识点,最后通过当堂训练、现场反馈,查漏补缺,掌握全部知识点。我校是一所农村小学,学生自主学习能力相对较差,信息资源缺乏,与新课程标准要求相差甚远,因此有必要进行如何提高学生自学能力的研究。  这种教学模式可以总结为四步。(1)教师确定学习任务(重难点),3—
体育与健康新课程标准强调健康第一,注重能力和学习过程,以促进学生全面发展为目的。在新课程标准理念指导下,体育教师应该面向全体学生,全面评价,淡化终结评价,注重过程评价,大胆引入学生个人评价和小组评价,体现学生主体地位的评价模式。    一、构建评价模式    在实施新课程标准过程中,对学生的评价是体育教学管理的一个重要环节。为了合理评价学生的学习锻炼效果,体现出学生的主体性、全面性和个体差异性等,
防己黄芪汤系医圣张仲景为风湿在表、卫虚不固而症见脉浮身重、汗出恶风而设的方剂,具有益气固表除湿之功效.此方在临床上被灵活加减用于治疗多种疾病,每每取得较好疗效,现将
作为语文教师,只有认真学习新课标,并在新课标理念的指引下,大胆创新,改革教法,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等教学方式,培养创新精神和提高语文整体素养,激发学生学习语文的兴趣,使他们爱学、乐学、会学,才能达到新课标的教学要求。    一、以读为本。以读激趣    古人云:“书读百遍,其义自见。”离开了朗读,语文课就很难成为真正的语文课。在教学过程中,我注重学生的读,更注重于读的方式,摒弃
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