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情感作为一种非智力因素,具有强大的内驱力,在学习的过程中能变为"学困生"的内部动力.教师应采用情商激励的多种方法,激励他们有效地投入到学习中,使他们从勤补拙,克服困难取得成功,以达到最佳的学习效果.
运用情商激励促“学困生”转化
【摘 要】
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情感作为一种非智力因素,具有强大的内驱力,在学习的过程中能变为"学困生"的内部动力.教师应采用情商激励的多种方法,激励他们有效地投入到学习中,使他们从勤补拙,克服困难取
【机 构】
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甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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