【摘 要】
:
以蒙、晋交界处某在建特高压交流输电线路工程为倒,对黄土湿陷性有较大影响的含水率、孔隙比、塑性指数、天然重度、干重度等五个因子进行聚类分析和因子分析。通过线性回归法得出湿陷系数与影响因子之间的关系方程。将湿陷系数预测值与实测值进行对比,发现选定影响因子与研究区内黄土湿陷系数明显的相关性。在现场通过快速测定各影响因子计算湿陷系数,从而提高工作效率。
论文部分内容阅读
以蒙、晋交界处某在建特高压交流输电线路工程为倒,对黄土湿陷性有较大影响的含水率、孔隙比、塑性指数、天然重度、干重度等五个因子进行聚类分析和因子分析。通过线性回归法得出湿陷系数与影响因子之间的关系方程。将湿陷系数预测值与实测值进行对比,发现选定影响因子与研究区内黄土湿陷系数明显的相关性。在现场通过快速测定各影响因子计算湿陷系数,从而提高工作效率。
其他文献
网格化管理在实践中具有高效化、精细化的管理优势,是我国公共管理领域的一大创新实践,在新冠肺炎疫情防控中表现了突出的成效。河南省高校在疫情防控中普遍采用校园网格化管理,把广大师生都纳入网格之中,按照“纵向深入,横向协同”的网格化管理模式,对学生进行日常管理。这种管理模式对阻击疫情进入校园起到了良好的作用,但是其“刚性有余,而柔性不足”的管理手段形成重管理轻服务的现状。高校疫情防控网格化管理旨在通过优化网格治理体系,构建具有韧性的网格管理模式,促进网格管理价值提升,为高校疫情防控提供有益的实践探索。
为深入贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要论述,全面贯彻落实党的十九大精神和《中国共产党农村工作条例》《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》《关于加强法治乡村建设的意见》,充分发挥人民法院审判职能作用.
统编语文教材在单元首页明确揭示了本单元的语文教学训练点,即语文要素,为教师的教学提供了抓手,也明确了方向。因此,教师可以从教材编写的特点入手,引导学生由易到难地落实这些语文要素,从而让语言训练更加富有针对性和指向性,全面提升学生核心素养。
“作为教师,记住学生的名字,就是一种爱,是一种责任。因为学生在我们的课堂上是有着鲜活思想的生命,而不只是保障课堂教学顺利进行的道具。”我已经记不清是在哪儿看到过这样一段话。每接一个新的班级,我都会提前熟悉学生的名字,尽量记住,以便于以后工作的开展。
古人云:人非圣贤,孰能无过。在课堂上,每天都有学生“出错”。当我们面对这些错误时,更多的是纠正与改错,然而一次课堂经历让我对学生的“错误”有了更深入的认识。在教学“分数除以整数”一课时,引导学生探究“9/10÷3”这一环节,我鼓励学生借助折纸、画图等方法独立尝试解决问题。
课堂教学离不开师生、生生的互动交流和思维碰撞,尤其在公开课上,如果学生回答问题不积极,气氛不活跃,教师和学生的思维不在一个频道上,则一节课很容易被评判为失败的课。这样的“冷场”具有普遍性,原因是多方面的。
“红色文化”是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。实施红色教育对新时代中小学生的健康成长和全面发展具有极其重要的作用。笔者所处的学校地处莱芜的英雄路上,一头连着莱芜战役主战场小洼战斗遗址,一头连着莱芜革命纪念馆,具有得天独厚的红色教育资源。几年的红色教育实践,使学校总结出了“望闻问切”四种红色教育有效方式。
统编小学语文教材四年级下册第五单元是习作单元,本单元的语文阅读要素是:了解课文按一定顺序写景物的方法。习作要素是:学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》是本单元的第二篇课文,文章按游览顺序记叙了“我”游览浙江金华双龙洞的经过,采用“移步换景”的写法,重点介绍了外洞,外洞和内洞之间的孔隙,以及内洞的样子,游览路线清晰明了,重点景物具体生动。
各省、自治区、直辖市高级人民法院,解放军军事法院,新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院:现将《最高人民法院关于推进破产案件依法高效审理的意见》(下称《意见》)印发给你们,请遵照执行。
合作学习与传统教学方式相比,能有效地创设和谐民主的课堂氛围,确立学生的主体地位。但从小组合作学习组织与实施的实际情况看,由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确理解和把握,表面化、形式化地理解其意义,在教学实践中出现了一些偏差。从目前的课堂教学实践来看,小组合作学习主要存在以下一些问题。