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摘 要： 语言教学理论的发展和新课程标准的要求，都明确把培养学生的跨文化交际能力作为外语教学的目的。外语教育是一种人文教育，不仅要进行语言教学，而且要进行文化教学。中学时期是真正具有文化认知和进行母语文化与目的语文化对比学习能力的时期，教师应逐步关注和培养学生的跨文化意识和能力，帮助学生拓展视野，以达到提高学生人文素养的目的，最终实现外语教学的目标。
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3.在日常交际用语和实际生活中关注跨文化差异。
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