评介马克思1861—1863年手稿——“工具”与“机器”篇

来源 :国外社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuliner
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 手稿梗概与意文译本问题马克思在1861年8月至1863年7月间撰写的《政治经济学批判》手稿,现在已经问世了。这是学者们梦寐以求、关注万分的一件喜事。对于这份厚厚的手稿(共计23册,包括《资本论》的全部草稿),我们早先了解的只是论述“剩余价值理论”的那些部分。莫斯科和柏林也是最近几年才按照马克思全集的宏伟计划(预计约100册),着手出版1861—1863年的全部手稿。
其他文献
目的:研究RIPK4(Receptor-interacting-protein kinase 4)基因在骨肉瘤组织及细胞中的表达;通过小干扰RNA沉默骨肉瘤MG-63细胞中RIPK4基因的表达,观察抑制RIPK4基因后对骨肉
目的:本文通过对吉林大学第二医院耳鼻咽喉头颈外科于2013年1月-2015年1月收治的66例经口激光显微手术(Transoral laser microsurgery,TLM)治疗的早期声门型喉癌患者行回顾性
目的:利用2型糖尿病合并非酒精性脂肪肝模型探讨糖肝煎浓缩丸通过调控胰岛素受体-α(InsR-α)/IRS(胰岛素受体)/PI3K(磷脂酰肌醇3激酶)信号通路,改善2型糖尿病合并非酒精性脂肪肝的
本文从对瑶族重要的支系——勉瑶的历史的重新审视中,认为今湖南新化、安化是瑶族“梅山教”所出之梅山故地.
<正>要发挥学生的主体性,关键是让学生有思维的主动性.在教学中,老师应该想方设法,开拓学生的视野,活跃学生的思维.我的做法是:第一,运用直观教具创设问题情境,借以激发学生
<正>学生厌烦文言文教学的最大原因,就是不喜欢翻译加背诵的固定模式。为解决这个问题,我的课堂一般都是用最短的时间完成翻译,节省出更多时间,然后挖掘写景抒情的精彩之处,
目的:研究靶向阻断免疫检查点分子CEACAM1对小鼠颅内胶质瘤增殖及机体抗肿瘤免疫能力的影响。方法:利用携带荧光素酶基因及嘌呤霉素抗性的慢病毒转染小鼠胶质瘤细胞系GL261,
把为官就要担责、为官就要任事、为官就要干净、为官就要带兵打仗等理念牢牢立起来,真正内化于心,外化为自觉行动$$干部队伍中,有一种作风如过街老鼠,人人痛斥、人人喊打,它就是臭
报纸
玫瑰精油被誉为"液体黄金",是玫瑰花的提取物。目前提取玫瑰精油最常用的方法是水蒸气蒸馏法。本文采用改良的蒸馏装置进行玫瑰精油的提取,提高了精油的得率,并对提取工艺进
<正>《数学课程标准》的总体目标要求学生在掌握重要的数学知识的同时了解基本的数学思想方法,因此,在小学数学教学中向学生渗透一些函数思想,是培养学