【摘 要】
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自上世纪50年代以来,我国监狱学者就改造规律问题进行长达六十年的探索,提出了数十条改造规律。探索改造规律的历程按时间可以分为三个阶段,关于规律的表述由简到繁,成果载体
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自上世纪50年代以来,我国监狱学者就改造规律问题进行长达六十年的探索,提出了数十条改造规律。探索改造规律的历程按时间可以分为三个阶段,关于规律的表述由简到繁,成果载体从监狱学类著作逐渐过渡到罪犯教育学类著作。通过比较分析发现,学者所揭示的改造规律多有相似和重复,知识受众对此提出了建设性意见。反思六十年改造规律的探索历程,从历史和逻辑、“规律就是关系”、教育基本规律、规律和原则以及经验关系、“第三世界”与“第一世界”的符合度、认识态度等角度审视改造规律,有助于深化对此问题的认识。
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