【摘 要】
：
数学思想方法是数学教学中的精髓.学生学好数学的根本目的就是掌握数学知识,掌握隐含在其中的数学思想方法,数学思想方法是数学知识转化为能力的关键环节和重要纽带,更是实施
论文部分内容阅读
数学思想方法是数学教学中的精髓.学生学好数学的根本目的就是掌握数学知识,掌握隐含在其中的数学思想方法,数学思想方法是数学知识转化为能力的关键环节和重要纽带,更是实施新课标的主要教学目标之一.但是就目前小学数学教学现状来看,大部分教师只关注知识的讲授和技能的训练.而对于蕴含在数学知识中的思想方法的本体缺乏认识和必要的掌握,严重忽视了对数学思想方法的渗透和挖掘.这些缺憾导致教师教学教的苦,学生学习缺乏兴趣.因此,小学数学教师必须尽快更新教育理念,在平时的教学中渗透数学思想方法,为新课改的顺利实施奠定基础.
其他文献
在小学数学教学中,利用课堂情境开展教学,可以让学生感觉到数学与生活密切相关,进而激发学生继续探究的兴趣。另外,利用课堂情境开展教学,还可以将抽象的数字形象化,这样更利
随着我国经济的快速发展,人们的生活水平也有了较大提升,对食品的关注不再局限于粮食产量,对于食品安全同样关注.本文主要以信阳市的农作物无公害栽培管理技术为切入点,进一
小学毕业班学生面临着毕业和升学考试,承受着很大的压力。如果教师没有帮助学生排解压力,使用的教学方法又单一和枯燥,就会更加重他们的压力。为了使小学毕业生学习取得良好
初中数学合作学习的开展,具有合作性、互动性和主体性的特征.而在当前初中数学合作学习的开展过程中,教师组织引导作用缺失、合作题目缺乏探究性等问题的存在,影响了初中数学
小学数学教学中,培养学生的综合素质,提升他们的数学学科素养,培养他们的创新品质显得尤为重要.因为,这一品质可以让学生一生受用.为此,本文就如何培养学生的这一品质从环节
数学思维就是要以数学的方式去思考和解决问题,它是一种独特的思维活动形式.在当前的小学数学课堂教学中,很多学生的思维能力普遍偏低,教师可以从借助多媒体、激发想象、数形
随着科技的发展,时代的进步,网络在各个领域受到越来越多的应用,对各领域的发展发挥着重大的作用。当今社会,国家对教育提出了更高的要求,改变传统教学模式,善用网络丰富教学
中国科学院近代物理研究所通过技术创新,长期致力于在中国西北地区推进甜高粱产业,在甜高粱培育、储存、发酵以及菌种和酵母系列产品开发等方面取得了一系列喜人成果。甜高粱
当前初中数学教师在教学中经常会应用小组合作学习方法,经过实践证明,这是一种有效的教学模式,但是一些教师在应用以后依然难以完全达到教学目标。如果结合“活动单导学”模
在初中数学教学实际应用中,我们应该积极运用课堂小组合作学习模式,培养学生课堂小组合作学习共同进步的概念.这种小组合作学习的教学方式结合了初中学生的思维方式,对提高学