【摘 要】
：
【摘 要】英语对于我们来说，既是一门课程，同时又是一种传递信息的工具，因此也就在教学当中无法避免地引进了来自国外的世界观、价值观，即便是在小学英语书当中，也开始越来越多地掺杂进西方的一些节日。英语是一门具有新颖性和思维开拓性的语言学科，能够为小学阶段的德育教育提供一个优良的载体。本文将探讨小学英语教学过程中实行德育教育渗透的有效性措施，希望能切实帮助各小学英语教师把德育教育的渗透工作做好。 【关
论文部分内容阅读
【摘 要】英语对于我们来说，既是一门课程，同时又是一种传递信息的工具，因此也就在教学当中无法避免地引进了来自国外的世界观、价值观，即便是在小学英语书当中，也开始越来越多地掺杂进西方的一些节日。英语是一门具有新颖性和思维开拓性的语言学科，能够为小学阶段的德育教育提供一个优良的载体。本文将探讨小学英语教学过程中实行德育教育渗透的有效性措施，希望能切实帮助各小学英语教师把德育教育的渗透工作做好。 【关
其他文献
【摘 要】改革开放以来，尤其是我国加入世贸组织以后，经济、文化、外交等各方面的发展对对外交流的依赖越发显著，外语人才也成为我国对外交流中的重要组成部分，外语尤其是英语成为国家教育部门重视的语言课程。近年来教育制度不断改革和发展，初中英语难度水平随之提高，考核重点也发生了变化，人们对英语的重视程度也越来越高，这就使得初中生的英语学习产生一些不可避免的问题。 【关键词】初中英语 学困生 学习 心理障
【摘 要】情感教育是现代教育的有机组成部分。在教学活动中，学习不是训练学生的机械和枯燥的记忆，而是愉快的发现。本文从情感教育的四个方面：一是，促成师生情感交融。二是，激发学生学习动力。三是，促进学生认知的发展。四是，促使师生教学相长，浅析了情感教育在小学英语课中的作用。 【关键词】小学英语 情感教育 催化剂 教育心理学中提出，决定外语学习成功的因素不只是智力（intelligence）因素，还
【摘 要】高中英语实践教学中灵活运用情景教学法，可以帮助教师快速活跃教学氛围，使之变得鲜活、生动、富有趣味，故而学生在这样的学习氛围中可以更快地提升高中英语课堂学习的效率。笔者在本文着重分析当前高中英语教学中所运用的情景教学法，立足于教学实践的基础上，对情景教学法的可操作性和可实践性进行了详细的说明。 【关键词】高中英语 情景教学 实践研究 在英语教学的过程中需要对学生的学习状态、学习兴趣、学
【摘 要】本文主要从英语报刊阅读与课本内容在阅读策略及技巧的融合、词汇与句型层面的融合以及阅读活动与书面表达的融合三方面入手，阐述了教师在新课程标准背景下开展高中英语报刊阅读的一些教学方法。 【关键词】英语报刊 阅读 策略 词汇与句型 书面表达 《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，要积极利用报刊、音像、网络等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的
【摘 要】词汇是英语这一门学科最为基础和基本的构成部分，因此，单词教学也必定是英语这一门课程的主要教学内容，更是学生对英语课程进行学习时的重难点和关键点。可以说，在初中英语课堂上，老师如果想要教好英语，学生如果想要学好英语，就必须将单词教学和词汇基础教育作为教学活动开展的切入点。 【关键词】单词教学 基础教育 初中英语 在初中英语这一门课程中，词汇构成了短语、短语构成了句子、句子构成了段落、段
【摘 要】词汇学习在高中英语学习中处于基础地位。高中英语词汇教学应当运用多种学习策略，教给学生科学有效的学习方法。通过提高学生学习兴趣，利用音标、构词法、情境教学、织学生及时有效复习等策略来辅助词汇学习，帮助学生提高学习效率。 【关键词】高中英语教学 词汇学习 学习策略 学习效率 一、词汇学习的重要性 词汇是构成句、段、篇的基石，是维系语言的语音、语篇、语法的根本，是英语听说读写能力培养的关
【摘 要】初中英语基础是否扎实，对于学生初高中以至未来的学习将产生深刻的影响。然而，传统的英语课堂教学模式，早已无法满足现在的教学。因而为了促进学生学习效率的提高，以及初中教学质量的提升，本文主要围绕情境化教学展开，具体描述了情境化在初中英语课堂的应用效果，希望对初中生的英语学习以及教学转变有所帮助。 【关键词】情境化 初中英语教学 应用 一、引言 情境化教学不同于传统教学方法，它强调学生在
【摘 要】阅读理解是高考英语相当重要的部分，文章长、题型多，对学生的综合应用能力要求较高。对此，本文提出了“词语奠基、语法为纲、把握中心”的初步指导方针，精微练习和综合练习结合、循序渐进的练习方法，旨在帮助教师和学生达到高效的阅读教学效果。 【关键词】阅读理解 词汇 语法 精微练习 综合练习 阅读理解是高考英语试题中所占总分值最高，字数最多，对学生的词汇量和句式语法理解能力进行全方位考查的综合
【摘 要】故事教学法结合小学生天生对故事的喜爱和他们的思维特征，在教学中的应用既提升了教学的趣味性，也增强了学生的形象记忆，加深了他们对所学内容的印象。这样一种教学方法在英语教学中的应用无疑能够解决学生由于记忆单词不牢固，学习语法太抽象等问题，将成为提高小学英语教学的垫脚石。本文从故事教学法在小学英语教学中的应用意义出发，提出了在课堂上的具体应用方法。 【关键词】故事教学法 小学 英语教学 故
【摘 要】概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。本文主要简要论述在高一年英语词汇与阅读教学实践中应用概念图引导学生积极进行思维训练，提高英语学习素养。 【关键词】概念图 高中英语教学 概念图（concept map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。奥苏贝尔认为，人的学习应该是意义学习，影响学习的最主要因素是学习者已掌握的知识，当学习者有意义学习的意向，并把所