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猜测是人们以自己已有的知识为基础，对问题进行分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果作出估测。猜测往往能产生数学理论的胚胎，不少伟大的数学家都曾通过猜想发现了别人不曾发现的真理。新的数学课程标准也指出：学生应“经历观察、实
在数学教学中培养学生的猜测能力
【摘 要】
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猜测是人们以自己已有的知识为基础，对问题进行分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果作出估测。猜测往往能产生数学理论的胚胎，不少伟大
【机 构】
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福建省永春县实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2004年01A期
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