论文部分内容阅读
优化课堂教学是当前小学数学教学改革的一个热门课题。课堂教学是实施素质教学的主渠道。在优化教学过程、提高教学质量中，就课堂教学如何突出重点谈几点浅见。
小学数学课堂教学如何突出重点
【摘 要】
：
优化课堂教学是当前小学数学教学改革的一个热门课题。课堂教学是实施素质教学的主渠道。在优化教学过程、提高教学质量中，就课堂教学如何突出重点谈几点浅见。
【机 构】
：
广东省汕头市潮南区峡山街道沟头小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
采用 ＣＡＬＰＨＡＤ技术评估了Ｎｉ－Ｇａ二元系的相图和热力学性质．用双亚晶格模型描 述２个有序相（Ｌ１２－Ｎｉ３Ｇａ和Ｂ２－ＮｉＧａ）的热力学行为，并在优化过程中考虑了ｆｃｃ－（Ｎｉ）和Ｌ１２Ｎｉ３Ｇａ 相的有序－无序转变．溶液相（液相、ｆｃｃ－（Ｎｉ）固溶体）的热力学模型采用Ｒｅｄｌｉｃｈ－Ｋｉｓｔｅｒ方程，其
电位滴定仪滴定法是在滴定过程中通过测量电位变化以确定滴定终点的方法；普通滴定法是依靠指示剂颜色变化来指示滴定终点，完全依赖个人主观判断，如果个人对指示剂颜色变化的判断
在新课程标准的实施过程中，情境教学法应被教师所采纳，这是因为在课堂教学中，创设良好的“问题情境”能把所学的数学知识具体化，使学生对所学内容产生兴趣，激发学生的求知欲和主动
“四基”、“四能”、“10个核心概念”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的焦点。自从这些新的教学理念出炉后，无论是教育行政部门，还是教研机构，以及一线教师都进行了认真阅
在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备
创造性思维的实质就是求新、求异、求变，培养学生创造性思维，就是培养学生创新意识和创造能力，其最终目的是培养创造性人才。数学教学其实就是培养学生创造性思维的过程，数学课堂
数学学习活动基本上是体现学生观察、猜测、实验、推理、验证、交流等数学思维活动，所以我们应当把培养学生的数学语言能力和数学知识的学习能力紧密地结合在一起，把它作为数学
现代的教育教学过程中，非智力因素对每一个学生学习的影响越来越重要，从而对教育工作者的要求也越来越高。尤其是数学这门学科，教师们经常面对着聪明的学生和他们厌学的态度。针