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当前高等教育多学科研究的理论命题至少涵括必要性、误区与走向三部分。其中，必要性来源于不同学科方法功能的互补性、研究对象属性的复杂性与单一研究方法使用范围有限性的矛盾；研究界的认识误区则为对多学科高等教育研究“负作用”的无谓担忧和“领域”与“学科”之争；今后多学科研究的路径选择是推进高等教育学学科范畴的充实、完善及其交叉学科的建设。