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摘 要:21世纪,我国高等教育正在向着大众化、终身化和市场化的方向发展,在新形势下高职教育如何办出水平、办出特色、打造和经营自己的教育品牌,从而在激烈的市场竞争中立于不败之地,是各高职院校必须面对的～个实际问题。高职院校要想在竞争中求得生存和发展,必须全力打造自己的特色品牌,因此品牌研究显得尤其重要。面对“招生大战”、“就业大战”,赢者总是品牌院校,在激烈的竞争中,各高职院校需要一套操作性很强的营造品牌理论进行指导。只有提高品牌建设,才能扩大学校的影响,得到社会的承认。更好地发展高职教育,满足社会对高级技术应用人才的需求。
关键词:品牌 高职教育 高职教育品牌 品牌战略
1 高职教育的品牌内涵
学校品牌是从企业品牌中引申出来的概念。从定义上说,学校品牌分为狭义和广义两种概念。从狭义的角度来看,学校品牌是指学校名称的标志,例如学校牌子、校徽等。从广义的角度来看,学校品牌是指学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务,培养教育消费者的各要素的总和、学校名称、教学、科研、管理、服务、教师、学生质量、专业等要素(王策,贾军,胡爱荣,2003)。
2 高职教育的品牌策略
高职院校品牌战略的实施应视学校的发展阶段、发展战略、比较优势以及办学条件等具体情况而有所不同。下面谈一下HAEV院校品牌策略的构成及实施。
2.1 品牌定位策略
品牌定位就是学校将自己的教学、管理、科研、服务等特性、品质和声誉给予明确界定。品牌定位是品牌战略实施的起源,是“品牌特征的罗盘”。大学的发展依靠什么?我们的思考是:本质上要靠大学精神形成的校魂及其校园文化。经过多年的积淀和提炼,我们认为。大学的精神就是“自由与创新”,是追求真理和谋求发展的“自由与创新”!作为一所农职学院,就是追求发展农职教育的自由和不断创新农职教育,这是任何力量也无法阻挡的。由此形成具有自己特色的校园文化如下:学院精神:“团结进取,自强不息;甘于奉献,追求卓越”。
2.2 品牌强化策略
2.2.1 师资品牌建设高质量的教学团队是学院长远发展的生命之石,学院坚持自培为主与引进相结合的师资队伍建设原则,积极鼓励和支持教师在职攻读硕、博学位、参加专业进修和业务培训,并与黑龙江生物科技职业学院合作,于2008年在香港建立了骨干教师和管理干部培训基地。
2.2.2 专业品牌建设
专业建设是学校与社会、企业维系的纽带,是教学工作的灵魂。高职院校应通过建特色专业,创品牌专业,做好学校的专业建设工作。在2002年原有7个专业基础上,学院紧紧把握全国和黑龙江省经济社会发展的脉搏,将黑龙江省经济建设以及人才需求作为专业设置与调整的切八点,依据自有资源和可利用的社会资源状况,积极开办新专业、改造老专业,迅速扩大专业总量和优化专业结构,一大批新专业应运而生。
2.2.3 学生品牌建设
HAEV学院提倡“就业好才是真的好”。毕业生的充分就业是和谐校园建设的重要基础。我院针对学生就业制定了《HAEV学院学生就业管理制度>,成立院系两级就业工作机制,设立相应的指导服务机构,明晰权责,各部门齐抓共管;建立专职就业指导教师队伍,通过<职业生涯策划》、《大学生就业指导》等课程,不断强化学生正确的人生观和就业观;制定《学生顶岗实训管理规定>,培养学生的“准职业人”观念和技能,为学生就业增强竞争力;同时,学院注重就业基地建设,开展人才培养质量跟踪调查和信息反馈工作,使毕业生因作风朴实、踏实肯干、事业心强、团结协作受到用人单位的赞赏;另外学院重视加强对毕业生的诚信教育和行为管理,对涉嫌随意违约,或在实习期间有不良行为的学生要进行严肃处理:建立院、系、专业三级顺畅的信息渠道,做到公平、公正、公开,提高就业资源的利用率。
2.2.4 形象品牌建设
为打造学院发展核心竞争力,物化人文精神,塑造HAEv品牌,院党委决定全面启动校园文化工程建设,建设中借鉴企业CIS,与企业文化互融互动,物化人文精神,提升校园形象。
2.3 品牌延伸策略
HAEV学院推进对外联合办学工程。中英联合办学为我们提供了很好的经验,我们要在这个基础上开展对俄对韩联合办学。联合办学的宗旨是·优势互补,资源共享,风险共担,共同发展,实现多赢。
2.4 品牌传播策略
学校的品牌建设离不开有效的宣传推广策略,这是由品牌建设的内在规律和时代所呈现的特殊性所决定的。在今天这样-个充满竞争的时代,学校运用恰当的宣传推广策略对吸引社会公众的注意力、提高学校的知名度、增加社会公众对学校的有效选择是十分,必要的。有的高职院校虽然注重提高自身办学质量,但是忽视对品牌的宣传,使高校在社会上的影响力与学校地位不对称,也与品牌竞争时代对高职院校的要求不相称的。
3 品牌策略实施注意的问题:
3.1 品牌战略是一个动态发展的战略,面临着激烈的市场竞争,任何高职院校都不可能在品牌建设上一劳永逸,不断追求创新与卓越才能最终实现品牌战略,在竞争中立于不败之地。
3.2 教育资源市场的竞争日趋激烈,已经出现了名校的强势越来越强,弱势学校越来越弱的马太效应。竞争越激烈,这种效应的体现也就越明显。在这种情况下,高职院校要想取得竞争优势,走专业化、品牌化建设之路是关键。
3.3 高等职业院校必须形成符合教育目标的培养模式,培养具备良好的社会道德和职业道德、拥有足够的理论和熟练的实践操作能力,养成良好的思维能力、学习能力和自我提升的能力,培养具有健全人格、社会活动能力强、合作意识强的高素质学生。这样高等职业院校的品牌才能从根本上拥有强大的社会竞争力,实现可持续发展。
品牌是一个学校持续发展的强大动力。HAEV学院实施品牌建设实质上就是做大品牌资产的过程,品牌资产达到了一定的规模就成了名牌,因此,品牌建设非一朝一夕之功,它需要我们辛勤的努力和不断投入,以及适时的调整。高瞻远瞩地制定一个持之以恒的长期计划,并与学校的发展战略相融合,加大人力物力的科学投入,不断重视“品牌资产”的积累,这便是学校实施品牌建设的关键所在。所以,高等职业教育品牌具有的价值和发挥的作用是巨大的。
参考文献:
[1]戴贤远,译,塑造品牌特征[M],北京:清华大学出版社,1999:16,19.
[2]闰德明论学校品牌的特性与校长的品牌意识[J],当代教fin学,2005(03)
[3]杨宇炎,贾少华,试述高职院校品牌战略,教育与职业,2003,11.
关键词:品牌 高职教育 高职教育品牌 品牌战略
1 高职教育的品牌内涵
学校品牌是从企业品牌中引申出来的概念。从定义上说,学校品牌分为狭义和广义两种概念。从狭义的角度来看,学校品牌是指学校名称的标志,例如学校牌子、校徽等。从广义的角度来看,学校品牌是指学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务,培养教育消费者的各要素的总和、学校名称、教学、科研、管理、服务、教师、学生质量、专业等要素(王策,贾军,胡爱荣,2003)。
2 高职教育的品牌策略
高职院校品牌战略的实施应视学校的发展阶段、发展战略、比较优势以及办学条件等具体情况而有所不同。下面谈一下HAEV院校品牌策略的构成及实施。
2.1 品牌定位策略
品牌定位就是学校将自己的教学、管理、科研、服务等特性、品质和声誉给予明确界定。品牌定位是品牌战略实施的起源,是“品牌特征的罗盘”。大学的发展依靠什么?我们的思考是:本质上要靠大学精神形成的校魂及其校园文化。经过多年的积淀和提炼,我们认为。大学的精神就是“自由与创新”,是追求真理和谋求发展的“自由与创新”!作为一所农职学院,就是追求发展农职教育的自由和不断创新农职教育,这是任何力量也无法阻挡的。由此形成具有自己特色的校园文化如下:学院精神:“团结进取,自强不息;甘于奉献,追求卓越”。
2.2 品牌强化策略
2.2.1 师资品牌建设高质量的教学团队是学院长远发展的生命之石,学院坚持自培为主与引进相结合的师资队伍建设原则,积极鼓励和支持教师在职攻读硕、博学位、参加专业进修和业务培训,并与黑龙江生物科技职业学院合作,于2008年在香港建立了骨干教师和管理干部培训基地。
2.2.2 专业品牌建设
专业建设是学校与社会、企业维系的纽带,是教学工作的灵魂。高职院校应通过建特色专业,创品牌专业,做好学校的专业建设工作。在2002年原有7个专业基础上,学院紧紧把握全国和黑龙江省经济社会发展的脉搏,将黑龙江省经济建设以及人才需求作为专业设置与调整的切八点,依据自有资源和可利用的社会资源状况,积极开办新专业、改造老专业,迅速扩大专业总量和优化专业结构,一大批新专业应运而生。
2.2.3 学生品牌建设
HAEV学院提倡“就业好才是真的好”。毕业生的充分就业是和谐校园建设的重要基础。我院针对学生就业制定了《HAEV学院学生就业管理制度>,成立院系两级就业工作机制,设立相应的指导服务机构,明晰权责,各部门齐抓共管;建立专职就业指导教师队伍,通过<职业生涯策划》、《大学生就业指导》等课程,不断强化学生正确的人生观和就业观;制定《学生顶岗实训管理规定>,培养学生的“准职业人”观念和技能,为学生就业增强竞争力;同时,学院注重就业基地建设,开展人才培养质量跟踪调查和信息反馈工作,使毕业生因作风朴实、踏实肯干、事业心强、团结协作受到用人单位的赞赏;另外学院重视加强对毕业生的诚信教育和行为管理,对涉嫌随意违约,或在实习期间有不良行为的学生要进行严肃处理:建立院、系、专业三级顺畅的信息渠道,做到公平、公正、公开,提高就业资源的利用率。
2.2.4 形象品牌建设
为打造学院发展核心竞争力,物化人文精神,塑造HAEv品牌,院党委决定全面启动校园文化工程建设,建设中借鉴企业CIS,与企业文化互融互动,物化人文精神,提升校园形象。
2.3 品牌延伸策略
HAEV学院推进对外联合办学工程。中英联合办学为我们提供了很好的经验,我们要在这个基础上开展对俄对韩联合办学。联合办学的宗旨是·优势互补,资源共享,风险共担,共同发展,实现多赢。
2.4 品牌传播策略
学校的品牌建设离不开有效的宣传推广策略,这是由品牌建设的内在规律和时代所呈现的特殊性所决定的。在今天这样-个充满竞争的时代,学校运用恰当的宣传推广策略对吸引社会公众的注意力、提高学校的知名度、增加社会公众对学校的有效选择是十分,必要的。有的高职院校虽然注重提高自身办学质量,但是忽视对品牌的宣传,使高校在社会上的影响力与学校地位不对称,也与品牌竞争时代对高职院校的要求不相称的。
3 品牌策略实施注意的问题:
3.1 品牌战略是一个动态发展的战略,面临着激烈的市场竞争,任何高职院校都不可能在品牌建设上一劳永逸,不断追求创新与卓越才能最终实现品牌战略,在竞争中立于不败之地。
3.2 教育资源市场的竞争日趋激烈,已经出现了名校的强势越来越强,弱势学校越来越弱的马太效应。竞争越激烈,这种效应的体现也就越明显。在这种情况下,高职院校要想取得竞争优势,走专业化、品牌化建设之路是关键。
3.3 高等职业院校必须形成符合教育目标的培养模式,培养具备良好的社会道德和职业道德、拥有足够的理论和熟练的实践操作能力,养成良好的思维能力、学习能力和自我提升的能力,培养具有健全人格、社会活动能力强、合作意识强的高素质学生。这样高等职业院校的品牌才能从根本上拥有强大的社会竞争力,实现可持续发展。
品牌是一个学校持续发展的强大动力。HAEV学院实施品牌建设实质上就是做大品牌资产的过程,品牌资产达到了一定的规模就成了名牌,因此,品牌建设非一朝一夕之功,它需要我们辛勤的努力和不断投入,以及适时的调整。高瞻远瞩地制定一个持之以恒的长期计划,并与学校的发展战略相融合,加大人力物力的科学投入,不断重视“品牌资产”的积累,这便是学校实施品牌建设的关键所在。所以,高等职业教育品牌具有的价值和发挥的作用是巨大的。
参考文献:
[1]戴贤远,译,塑造品牌特征[M],北京:清华大学出版社,1999:16,19.
[2]闰德明论学校品牌的特性与校长的品牌意识[J],当代教fin学,2005(03)
[3]杨宇炎,贾少华,试述高职院校品牌战略,教育与职业,2003,11.