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通过相对效率评价模型(DEA),得出了我国高等职业教育资源区域配置效率在地区和省域两个层面的差异,差异主要体现在不同决策单元(DMU)资源配置效率的综合值、纯技术效率值、规模效率和规模报酬等不同的方面。利用探索性空间数据分析模型(ESDA)分析了各省高等职业教育资源配置效率的具体空间特征。基于效率值的地域差异和具体的空间特征,提出了我国高等职业教育资源区域配置效率提升的策略,并探讨了效率提升过程中应处理好的公平与效率、数量与质量、整体与局部、高等职业教育与普通本科教育等多重关系。