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摘 要：当今，成人教育继续教育作为重要的教育模式，已经占据我国教育市场相当大的份额，参加并完成成人教育的毕业生，在各自的工作岗位上为经济社会发展做出来有益的贡献。笔者在从事成人教育实践中，积累了一些经验，同时发现一些问题，比如部分学员存在的学习障碍，研究并帮助学员消解学习障碍，是成人教育的重要课题。
关键词：成教学员 学习障碍 消解途径
我国近20年成人继续教育的实践表明，国民教育中的成人教育已经是整个教育不可或缺的重要组成部分，无论是在社会科学领域还是自然科学领域，成人教育培养的人才，已经或正在发挥着不可替代的突出作用，有的佼佼者甚至为人类做出了重大杰出贡献。但是，随着成人教育的逐步发展，亦暴露出消极因素，其中，学员在学习中的一些障碍，如专业知识非常明显地不够扎实，有的专业知识尚处于启蒙状态；有的学员拿到考卷看到考题脑子就糊涂，不知道如何理解题目的核心概念，更谈不上如何答题；还有的学员综合基础全面偏差，在哪一门课都难取得理想成绩；有的年龄较大的学员计算机基础水平差，面对计算机好比面对天书，有的甚至从来没有接触计算机。诸如此类的短板，形成一道无形的障碍，阻隔着成教学员完成学业的道路。现实逼迫每一个从事成人教育工作者，必须面对这些障碍，探究其成因与危害，并提出有效的破解办法。
一、成人教育学员学习障碍形成的根源与危害
1、任何学习障碍的形成均有自身的规律可循，成人教育学员因其社会处境、责任担当、生活环境、年龄阶段、心理素质、生理状况等要素与普通的学员具有明显差异，学习障碍形成的主要原因具有独立性，研究显示，反应交迟钝，有的存在一定的自卑感，是障碍主要成因。
2、成教学员的学习障碍，体现在实际的学习过程中，自然而然会对成教学员产生危害，最大的一点就是导致学员缺乏自信甚至放弃初定目标，致使继续学习难以为继甚或中断。
二、消解成教学员学习障碍的途径
在与成教学员亲密接触中，很多学员对学习充满兴趣，认为继续学习重新充电是莫大的乐趣，是获得新知识的必经之路，即使遇到一些困难，面对难解的题目，也不在乎多付出劳动，突破难点，解决问题。也有一些学员不是这么坚定，在困难面前一筹莫展无所作为自动后退，这也是我们成教工作者不可忽视的工作对象，不解决他们的难题，我们的成人教育就是不完美的。
1、首先要帮助每一个学员端正学习态度。既然选择了走成人教育完成以前没有完成的学业这条路，困难是意料之中的，要有只要功夫深铁杵磨成针的意志和毅力，付出艰辛努力去实现最终的目标，达到彼岸，不达目的决不罢休。
2、其次要注重朋友成教学员的自主学习能力，充分调动他们的主观能动性和创造性，开发学员自身内在的潜力，避免包办代替。比如在计算机教学中，大多数学员的基础知识是难以达到起码的水平，启示学员认识现代社会竞争惨烈，不掌握基本计算机应用知识，是难以驾驭自己的，在任何一个社会领域竞争中都会处于被动地位。但凡学员，无论年龄多大，都是知识接收者，应在教师指导下展开思维，完成课程标准规定目标。
有的学员英语基础几乎为零，我们也不必操之过急，燃眉之急还是解决学员的自主性，调动内在的动力，利用各种形式，设计有梯度的练习，由简到繁，由易到难，由浅入深，急功近利竭泽而渔的做法万不可取，这是笔者长期从事英语教学的切身体验。
3、成人教育学员的学习态度在任何时候都是至关重要的。下大力气加强政治教育，保证学员具有坚定正确的政治素质，实际教学中可以根据学员情况采取相应的激励办法，帮助学员实现自身需要，调动学习积极性，通过有效途径，让学员明确理论知识的空白必然导致思想层面的空虚无力。针对个别对成人教育学习持消极甚至逆反心理的学员，要把他们作为教育重点，侧重加强道德品质和意志力教育，使这些学员真正树立起为自己学校，为家庭学习，为社会学习的大目标。为了树立正确的学习态度，帮助学员转变观念，注重引导，清理班风，扭转不良心态，也是不可小觑的。这是因为教与学永远处于一对既对立统一规有相辅相成的矛盾体中，所以，一要端正成教学员学习的指导思想；二要积累激发成教学员的学习动力，把内在的学习积极性发挥到最大限度；三要鼓励成教学员互相帮助，取他山之石，互取所长，共同进步。
在此基础上，建立健全必要的规章制度是非常重要的。成人教育工作的基本常识告诉我们，教育是先导，管理是手段，只有两者相互结合相互渗透，方能奏效，把成人教育不断引向高的阶段。引导学员在潜移默化中树立信心，冲过障碍，达到成功，是我们每一个成教工作者应尽的义务和职责，是检验我们成人教育工作成果优劣的试金石，学员的成功，也是我们的最大快乐。
三、结论
综上所述，破解成人教育学员在学习中的各种障碍，变消极因素为积极因素，扭转部分学员的不良心态，不是成人教育工作者的份外事，而是职责只之使然，这一项工作应该常抓不懈，标本兼治，在条件允许时，能建立一支专兼职结合的高素质高学历高水平高要求的教师队伍，来抓这件事为好，以提高教学质量为不变的主题，在狠抓教学与管理基础上，首先克服自身的不正确观念，切实帮助学员扫清学习中的障碍，端正良好心态，提高办学质量和办学效益，用实际成果去赢得良好的社会声誉，开创一条成功的成人教育办学道路。
（作者单位：武汉铁路桥梁学校）
参考文献：
[1]《成人教育法》研订的必要性.中国成人教育，1995（9）.
[2]王高华.广东省成人教育市场调研，2009.
[3]王雄.历史教学心理学.北京教育出版社，2001
关键词：成教学员 学习障碍 消解途径
我国近20年成人继续教育的实践表明，国民教育中的成人教育已经是整个教育不可或缺的重要组成部分，无论是在社会科学领域还是自然科学领域，成人教育培养的人才，已经或正在发挥着不可替代的突出作用，有的佼佼者甚至为人类做出了重大杰出贡献。但是，随着成人教育的逐步发展，亦暴露出消极因素，其中，学员在学习中的一些障碍，如专业知识非常明显地不够扎实，有的专业知识尚处于启蒙状态；有的学员拿到考卷看到考题脑子就糊涂，不知道如何理解题目的核心概念，更谈不上如何答题；还有的学员综合基础全面偏差，在哪一门课都难取得理想成绩；有的年龄较大的学员计算机基础水平差，面对计算机好比面对天书，有的甚至从来没有接触计算机。诸如此类的短板，形成一道无形的障碍，阻隔着成教学员完成学业的道路。现实逼迫每一个从事成人教育工作者，必须面对这些障碍，探究其成因与危害，并提出有效的破解办法。
一、成人教育学员学习障碍形成的根源与危害
1、任何学习障碍的形成均有自身的规律可循，成人教育学员因其社会处境、责任担当、生活环境、年龄阶段、心理素质、生理状况等要素与普通的学员具有明显差异，学习障碍形成的主要原因具有独立性，研究显示，反应交迟钝，有的存在一定的自卑感，是障碍主要成因。
2、成教学员的学习障碍，体现在实际的学习过程中，自然而然会对成教学员产生危害，最大的一点就是导致学员缺乏自信甚至放弃初定目标，致使继续学习难以为继甚或中断。
二、消解成教学员学习障碍的途径
在与成教学员亲密接触中，很多学员对学习充满兴趣，认为继续学习重新充电是莫大的乐趣，是获得新知识的必经之路，即使遇到一些困难，面对难解的题目，也不在乎多付出劳动，突破难点，解决问题。也有一些学员不是这么坚定，在困难面前一筹莫展无所作为自动后退，这也是我们成教工作者不可忽视的工作对象，不解决他们的难题，我们的成人教育就是不完美的。
1、首先要帮助每一个学员端正学习态度。既然选择了走成人教育完成以前没有完成的学业这条路，困难是意料之中的，要有只要功夫深铁杵磨成针的意志和毅力，付出艰辛努力去实现最终的目标，达到彼岸，不达目的决不罢休。
2、其次要注重朋友成教学员的自主学习能力，充分调动他们的主观能动性和创造性，开发学员自身内在的潜力，避免包办代替。比如在计算机教学中，大多数学员的基础知识是难以达到起码的水平，启示学员认识现代社会竞争惨烈，不掌握基本计算机应用知识，是难以驾驭自己的，在任何一个社会领域竞争中都会处于被动地位。但凡学员，无论年龄多大，都是知识接收者，应在教师指导下展开思维，完成课程标准规定目标。
有的学员英语基础几乎为零，我们也不必操之过急，燃眉之急还是解决学员的自主性，调动内在的动力，利用各种形式，设计有梯度的练习，由简到繁，由易到难，由浅入深，急功近利竭泽而渔的做法万不可取，这是笔者长期从事英语教学的切身体验。
3、成人教育学员的学习态度在任何时候都是至关重要的。下大力气加强政治教育，保证学员具有坚定正确的政治素质，实际教学中可以根据学员情况采取相应的激励办法，帮助学员实现自身需要，调动学习积极性，通过有效途径，让学员明确理论知识的空白必然导致思想层面的空虚无力。针对个别对成人教育学习持消极甚至逆反心理的学员，要把他们作为教育重点，侧重加强道德品质和意志力教育，使这些学员真正树立起为自己学校，为家庭学习，为社会学习的大目标。为了树立正确的学习态度，帮助学员转变观念，注重引导，清理班风，扭转不良心态，也是不可小觑的。这是因为教与学永远处于一对既对立统一规有相辅相成的矛盾体中，所以，一要端正成教学员学习的指导思想；二要积累激发成教学员的学习动力，把内在的学习积极性发挥到最大限度；三要鼓励成教学员互相帮助，取他山之石，互取所长，共同进步。
在此基础上，建立健全必要的规章制度是非常重要的。成人教育工作的基本常识告诉我们，教育是先导，管理是手段，只有两者相互结合相互渗透，方能奏效，把成人教育不断引向高的阶段。引导学员在潜移默化中树立信心，冲过障碍，达到成功，是我们每一个成教工作者应尽的义务和职责，是检验我们成人教育工作成果优劣的试金石，学员的成功，也是我们的最大快乐。
三、结论
综上所述，破解成人教育学员在学习中的各种障碍，变消极因素为积极因素，扭转部分学员的不良心态，不是成人教育工作者的份外事，而是职责只之使然，这一项工作应该常抓不懈，标本兼治，在条件允许时，能建立一支专兼职结合的高素质高学历高水平高要求的教师队伍，来抓这件事为好，以提高教学质量为不变的主题，在狠抓教学与管理基础上，首先克服自身的不正确观念，切实帮助学员扫清学习中的障碍，端正良好心态，提高办学质量和办学效益，用实际成果去赢得良好的社会声誉，开创一条成功的成人教育办学道路。
（作者单位：武汉铁路桥梁学校）
参考文献：
[1]《成人教育法》研订的必要性.中国成人教育，1995（9）.
[2]王高华.广东省成人教育市场调研，2009.
[3]王雄.历史教学心理学.北京教育出版社，2001