论文部分内容阅读
摘 要:当今,成人教育继续教育作为重要的教育模式,已经占据我国教育市场相当大的份额,参加并完成成人教育的毕业生,在各自的工作岗位上为经济社会发展做出来有益的贡献。笔者在从事成人教育实践中,积累了一些经验,同时发现一些问题,比如部分学员存在的学习障碍,研究并帮助学员消解学习障碍,是成人教育的重要课题。
关键词:成教学员 学习障碍 消解途径
我国近20年成人继续教育的实践表明,国民教育中的成人教育已经是整个教育不可或缺的重要组成部分,无论是在社会科学领域还是自然科学领域,成人教育培养的人才,已经或正在发挥着不可替代的突出作用,有的佼佼者甚至为人类做出了重大杰出贡献。但是,随着成人教育的逐步发展,亦暴露出消极因素,其中,学员在学习中的一些障碍,如专业知识非常明显地不够扎实,有的专业知识尚处于启蒙状态;有的学员拿到考卷看到考题脑子就糊涂,不知道如何理解题目的核心概念,更谈不上如何答题;还有的学员综合基础全面偏差,在哪一门课都难取得理想成绩;有的年龄较大的学员计算机基础水平差,面对计算机好比面对天书,有的甚至从来没有接触计算机。诸如此类的短板,形成一道无形的障碍,阻隔着成教学员完成学业的道路。现实逼迫每一个从事成人教育工作者,必须面对这些障碍,探究其成因与危害,并提出有效的破解办法。
一、成人教育学员学习障碍形成的根源与危害
1、任何学习障碍的形成均有自身的规律可循,成人教育学员因其社会处境、责任担当、生活环境、年龄阶段、心理素质、生理状况等要素与普通的学员具有明显差异,学习障碍形成的主要原因具有独立性,研究显示,反应交迟钝,有的存在一定的自卑感,是障碍主要成因。
2、成教学员的学习障碍,体现在实际的学习过程中,自然而然会对成教学员产生危害,最大的一点就是导致学员缺乏自信甚至放弃初定目标,致使继续学习难以为继甚或中断。
二、消解成教学员学习障碍的途径
在与成教学员亲密接触中,很多学员对学习充满兴趣,认为继续学习重新充电是莫大的乐趣,是获得新知识的必经之路,即使遇到一些困难,面对难解的题目,也不在乎多付出劳动,突破难点,解决问题。也有一些学员不是这么坚定,在困难面前一筹莫展无所作为自动后退,这也是我们成教工作者不可忽视的工作对象,不解决他们的难题,我们的成人教育就是不完美的。
1、首先要帮助每一个学员端正学习态度。既然选择了走成人教育完成以前没有完成的学业这条路,困难是意料之中的,要有只要功夫深铁杵磨成针的意志和毅力,付出艰辛努力去实现最终的目标,达到彼岸,不达目的决不罢休。
2、其次要注重朋友成教学员的自主学习能力,充分调动他们的主观能动性和创造性,开发学员自身内在的潜力,避免包办代替。比如在计算机教学中,大多数学员的基础知识是难以达到起码的水平,启示学员认识现代社会竞争惨烈,不掌握基本计算机应用知识,是难以驾驭自己的,在任何一个社会领域竞争中都会处于被动地位。但凡学员,无论年龄多大,都是知识接收者,应在教师指导下展开思维,完成课程标准规定目标。
有的学员英语基础几乎为零,我们也不必操之过急,燃眉之急还是解决学员的自主性,调动内在的动力,利用各种形式,设计有梯度的练习,由简到繁,由易到难,由浅入深,急功近利竭泽而渔的做法万不可取,这是笔者长期从事英语教学的切身体验。
3、成人教育学员的学习态度在任何时候都是至关重要的。下大力气加强政治教育,保证学员具有坚定正确的政治素质,实际教学中可以根据学员情况采取相应的激励办法,帮助学员实现自身需要,调动学习积极性,通过有效途径,让学员明确理论知识的空白必然导致思想层面的空虚无力。针对个别对成人教育学习持消极甚至逆反心理的学员,要把他们作为教育重点,侧重加强道德品质和意志力教育,使这些学员真正树立起为自己学校,为家庭学习,为社会学习的大目标。为了树立正确的学习态度,帮助学员转变观念,注重引导,清理班风,扭转不良心态,也是不可小觑的。这是因为教与学永远处于一对既对立统一规有相辅相成的矛盾体中,所以,一要端正成教学员学习的指导思想;二要积累激发成教学员的学习动力,把内在的学习积极性发挥到最大限度;三要鼓励成教学员互相帮助,取他山之石,互取所长,共同进步。
在此基础上,建立健全必要的规章制度是非常重要的。成人教育工作的基本常识告诉我们,教育是先导,管理是手段,只有两者相互结合相互渗透,方能奏效,把成人教育不断引向高的阶段。引导学员在潜移默化中树立信心,冲过障碍,达到成功,是我们每一个成教工作者应尽的义务和职责,是检验我们成人教育工作成果优劣的试金石,学员的成功,也是我们的最大快乐。
三、结论
综上所述,破解成人教育学员在学习中的各种障碍,变消极因素为积极因素,扭转部分学员的不良心态,不是成人教育工作者的份外事,而是职责只之使然,这一项工作应该常抓不懈,标本兼治,在条件允许时,能建立一支专兼职结合的高素质高学历高水平高要求的教师队伍,来抓这件事为好,以提高教学质量为不变的主题,在狠抓教学与管理基础上,首先克服自身的不正确观念,切实帮助学员扫清学习中的障碍,端正良好心态,提高办学质量和办学效益,用实际成果去赢得良好的社会声誉,开创一条成功的成人教育办学道路。
(作者单位:武汉铁路桥梁学校)
参考文献:
[1]《成人教育法》研订的必要性.中国成人教育,1995(9).
[2]王高华.广东省成人教育市场调研,2009.
[3]王雄.历史教学心理学.北京教育出版社,2001
关键词:成教学员 学习障碍 消解途径
我国近20年成人继续教育的实践表明,国民教育中的成人教育已经是整个教育不可或缺的重要组成部分,无论是在社会科学领域还是自然科学领域,成人教育培养的人才,已经或正在发挥着不可替代的突出作用,有的佼佼者甚至为人类做出了重大杰出贡献。但是,随着成人教育的逐步发展,亦暴露出消极因素,其中,学员在学习中的一些障碍,如专业知识非常明显地不够扎实,有的专业知识尚处于启蒙状态;有的学员拿到考卷看到考题脑子就糊涂,不知道如何理解题目的核心概念,更谈不上如何答题;还有的学员综合基础全面偏差,在哪一门课都难取得理想成绩;有的年龄较大的学员计算机基础水平差,面对计算机好比面对天书,有的甚至从来没有接触计算机。诸如此类的短板,形成一道无形的障碍,阻隔着成教学员完成学业的道路。现实逼迫每一个从事成人教育工作者,必须面对这些障碍,探究其成因与危害,并提出有效的破解办法。
一、成人教育学员学习障碍形成的根源与危害
1、任何学习障碍的形成均有自身的规律可循,成人教育学员因其社会处境、责任担当、生活环境、年龄阶段、心理素质、生理状况等要素与普通的学员具有明显差异,学习障碍形成的主要原因具有独立性,研究显示,反应交迟钝,有的存在一定的自卑感,是障碍主要成因。
2、成教学员的学习障碍,体现在实际的学习过程中,自然而然会对成教学员产生危害,最大的一点就是导致学员缺乏自信甚至放弃初定目标,致使继续学习难以为继甚或中断。
二、消解成教学员学习障碍的途径
在与成教学员亲密接触中,很多学员对学习充满兴趣,认为继续学习重新充电是莫大的乐趣,是获得新知识的必经之路,即使遇到一些困难,面对难解的题目,也不在乎多付出劳动,突破难点,解决问题。也有一些学员不是这么坚定,在困难面前一筹莫展无所作为自动后退,这也是我们成教工作者不可忽视的工作对象,不解决他们的难题,我们的成人教育就是不完美的。
1、首先要帮助每一个学员端正学习态度。既然选择了走成人教育完成以前没有完成的学业这条路,困难是意料之中的,要有只要功夫深铁杵磨成针的意志和毅力,付出艰辛努力去实现最终的目标,达到彼岸,不达目的决不罢休。
2、其次要注重朋友成教学员的自主学习能力,充分调动他们的主观能动性和创造性,开发学员自身内在的潜力,避免包办代替。比如在计算机教学中,大多数学员的基础知识是难以达到起码的水平,启示学员认识现代社会竞争惨烈,不掌握基本计算机应用知识,是难以驾驭自己的,在任何一个社会领域竞争中都会处于被动地位。但凡学员,无论年龄多大,都是知识接收者,应在教师指导下展开思维,完成课程标准规定目标。
有的学员英语基础几乎为零,我们也不必操之过急,燃眉之急还是解决学员的自主性,调动内在的动力,利用各种形式,设计有梯度的练习,由简到繁,由易到难,由浅入深,急功近利竭泽而渔的做法万不可取,这是笔者长期从事英语教学的切身体验。
3、成人教育学员的学习态度在任何时候都是至关重要的。下大力气加强政治教育,保证学员具有坚定正确的政治素质,实际教学中可以根据学员情况采取相应的激励办法,帮助学员实现自身需要,调动学习积极性,通过有效途径,让学员明确理论知识的空白必然导致思想层面的空虚无力。针对个别对成人教育学习持消极甚至逆反心理的学员,要把他们作为教育重点,侧重加强道德品质和意志力教育,使这些学员真正树立起为自己学校,为家庭学习,为社会学习的大目标。为了树立正确的学习态度,帮助学员转变观念,注重引导,清理班风,扭转不良心态,也是不可小觑的。这是因为教与学永远处于一对既对立统一规有相辅相成的矛盾体中,所以,一要端正成教学员学习的指导思想;二要积累激发成教学员的学习动力,把内在的学习积极性发挥到最大限度;三要鼓励成教学员互相帮助,取他山之石,互取所长,共同进步。
在此基础上,建立健全必要的规章制度是非常重要的。成人教育工作的基本常识告诉我们,教育是先导,管理是手段,只有两者相互结合相互渗透,方能奏效,把成人教育不断引向高的阶段。引导学员在潜移默化中树立信心,冲过障碍,达到成功,是我们每一个成教工作者应尽的义务和职责,是检验我们成人教育工作成果优劣的试金石,学员的成功,也是我们的最大快乐。
三、结论
综上所述,破解成人教育学员在学习中的各种障碍,变消极因素为积极因素,扭转部分学员的不良心态,不是成人教育工作者的份外事,而是职责只之使然,这一项工作应该常抓不懈,标本兼治,在条件允许时,能建立一支专兼职结合的高素质高学历高水平高要求的教师队伍,来抓这件事为好,以提高教学质量为不变的主题,在狠抓教学与管理基础上,首先克服自身的不正确观念,切实帮助学员扫清学习中的障碍,端正良好心态,提高办学质量和办学效益,用实际成果去赢得良好的社会声誉,开创一条成功的成人教育办学道路。
(作者单位:武汉铁路桥梁学校)
参考文献:
[1]《成人教育法》研订的必要性.中国成人教育,1995(9).
[2]王高华.广东省成人教育市场调研,2009.
[3]王雄.历史教学心理学.北京教育出版社,2001