【摘 要】
:
目的:探讨HISS评分系统与手外伤患者术后功能损伤程度的相关性。方法:对手部损伤110例患者进行研究,采用入院时X线、手部损伤、术中X线计算HISS评分,根据《永久性残损评定指南》利用SAEHAN握力计测量握力损失情况;手术治疗后6个月由患者填写DASH问卷,Pearson相关性分析评估各评分量表之间的相关性。结果:Spearman分析显示,AMA评分与HISS评分系统之间的相关系数r=0.81(P<0.05);DASH问卷中功能/症状评分和运动/音乐评分两项与HISS评分系统之间无相关性(P>
【机 构】
:
南阳市骨科医院,南阳市第一人民医院
论文部分内容阅读
目的:探讨HISS评分系统与手外伤患者术后功能损伤程度的相关性。方法:对手部损伤110例患者进行研究,采用入院时X线、手部损伤、术中X线计算HISS评分,根据《永久性残损评定指南》利用SAEHAN握力计测量握力损失情况;手术治疗后6个月由患者填写DASH问卷,Pearson相关性分析评估各评分量表之间的相关性。结果:Spearman分析显示,AMA评分与HISS评分系统之间的相关系数r=0.81(P<0.05);DASH问卷中功能/症状评分和运动/音乐评分两项与HISS评分系统之间无相关性(P>
其他文献
何为“和美”?即和而不同、各美其美、美人之美、美美与共。“和美”班级的核心标准是什么?简而言之,用四个字来概括 :求“和”生“美”。
故事教学在幼儿教育当中的应用可以提升幼儿参与课堂的积极性,同时故事教学也能够塑造一种活跃的课堂学习氛围,在此过程中幼儿能够掌握到更多的知识,有利于幼儿教学目标的实现,推动幼儿的全面发展。本文主要分析故事教学在幼儿园教学中的作用及实践。
目的:对胃癌患者CEA、CA242、CA199、CA724联合检测的意义及诊断价值进行研究分析。方法:选择胃癌病患55例为研究组,并择取同期非胃癌病患55例为参照组。对两组均进行血清CEA、CA242、CA199、CA724水平检测,对比检测结果。结果:研究组血清CEA、CA242、CA199、CA724水平均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期CEA、CA242、CA199和CA724等单独阳性检出率均低于联合检测阳性检出率,差异有统计学意义(P<0.05);Ⅳ期
目的:分析垂体后叶素联合宫腔镜治疗Ⅰ型剖宫产瘢痕妊娠的临床效果。方法:选取62例Ⅰ型剖宫产瘢痕妊娠患者,随机分为对照组和研究组,对照组患者接受子宫动脉栓塞术联合宫腔镜治疗,研究组进行垂体后叶素联合宫腔镜治疗,比较两组患者出血量、手术时间、住院天数、术后月经恢复时间以及血清β-HCG下降至正常时间,评估临床治疗效果并统计术后并发症发生概率。结果:与对照组相比,研究组患者术后各项临床指标均明显好转,治疗有效率高达90.32%,且并发症发生率明显降低为12.90%。结论:对于Ⅰ型剖宫产瘢痕妊娠患者进行垂体后叶素
高中阶段对学生综合素养的提升具有极为重要的实际意义,在教育的过程中,不仅要做好文化课的教育,让高中成为培养社会主义建设人才基础阵地。同时,在课堂教学环节,除了要求高中生掌握基本的知识积累和储备之外,还应对高中生渗透家国情怀教育引导,以此提升高中学生的思政素养 , 厚植家国情怀。
目的:探讨布洛芬联合盐酸米诺环素软膏在老年牙周炎患者中的应用价值。方法:选取老年牙周炎患者80例,随机分组,每组各40例。两组患者均行盐酸米诺环素软膏治疗,在此基础上观察组联合使用布洛芬治疗,对比分析不同治疗方法患者牙周指标及炎症水平变化。结果:治疗后观察组患者菌斑指数、龈沟出血指数及探诊深度低于对照组;治疗后观察组患者hs-CRP、TNF-α及IL-6低于对照组;观察组有效率高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:布洛芬联合盐酸米诺环素软膏能有效减轻老年牙周炎患者炎症水平,改善牙周指
目的:探讨对妊娠期糖尿病患者采用盐酸二甲双胍联合门冬胰岛素治疗方式的疗效分析。方法:选取70例GDM患者,照随机抽签法将其分为观察组35例,对照组35例,对照组施以门冬胰岛素治疗法,观察组则行盐酸二甲双胍联合门冬胰岛素治疗法。比较两组治疗前后FPG、P2hBG、HbAlc、CysC、Hcy水平,同时对两组不良母婴结局情况进行比较。结果:两组FPG、P2hBG、HbAlc、CysC、Hcy水平均低于治疗前,但观察组改善程度优于对照组;观察组不良母婴结局发生率低于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05
目的:探讨雾化吸入提高支气管扩张症患者体位引流疗效原因。方法:选取100例支气管扩张患者作为研究对象,按照引流方式将其分为两组。两组患者入院后实施基础治疗,对照组采用体位引流;治疗组采用雾化吸入加体位引流治疗。记录两组患者的体温恢复时间、血象指标恢复时间、住院时间、每天排痰量、临床疗效。结果:治疗组总有效率高于对照组,体温、血象指标恢复时间、住院时间低于对照组,而每天排痰量高于对照组,以上差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:支气管扩张症患者体位引流患者经雾化吸入后可明显提高其治疗效果,降低其
幼儿园作为学前教育机构,主要是根据 36 个月到 72 个月的幼儿进行集体的德育、智育教育活动,为孩子们的身体、心理以及智力的整体发展提供了平台。学前教育属于教学体制当中最基础的教学内容,对幼儿的健康发展有着十分重要的发展,特别是对心理健康教育方面的渗透,对培养幼儿们的道德品质非常重要,能够有效推动幼儿们的身心成长,基于此,本篇文章首先讲述幼儿园心理健康教育过程中产生的问题;最后又及时提出了其的应用策略,希望可以幼儿心理健康教育贡献一份微薄之力。
自主管理模式对于学生的主体性较为重视,通过相关方面的学习计划制定与活动组织,使学生通过自主学习和自主探究的方式进行深入学习,以此在一定程度上实现较好的学科素养培育。对于小学阶段的语文教学工作而言,学生的自主性学习能力与习惯养成,对其个人成长具有重要影响,部分教师对于学生的主体性没有引起过多关注,仅通过既定的教学目标与教学计划制定,使学生被动地进行课程理论内容的学习,长此以往,容易对学生学习产生消极影响。因此,在当前的自主管理模式教学应用过程中,教师应该重视学生主观能动性,在一定程度上优化当前的学科教学模式